高等職業(yè)技術(shù)院校的評估方案(已修改)
2025-02-01 13:17 本頁面
【正文】 實施新的評估方案 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 —— 人才培養(yǎng)工作評估新方案解讀 邵陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校評建辦 一、新評估方案的重要變動 高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案 高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有 3屆畢業(yè)生前 原則上 必須參加一次人才培養(yǎng)評估，但須符合以下條件： （ 1）獨立設(shè)置的高職高專院校，并達到教育部《 普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標（試行） 》（教發(fā) 〔 2022〕 2號）的有關(guān)要求，其中核算教師總數(shù)時，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學(xué)年授課 160學(xué)時為 1名教師計算，專兼教師之比無限制； （ 2）實驗、實習(xí)、實訓(xùn)場所（含合作共建） 及附屬用房生均占有面積（平方米 /生）達到 下表要求： 學(xué)校類別 師范 類院校 工科類院校 農(nóng)林類院校 醫(yī)學(xué)類院校 財經(jīng)類院校 藝術(shù)類院校 生均面積 m2 在規(guī)定時間內(nèi)不按時參加評估的學(xué)校，逐年減少招生計劃，直至限制招生 舊方案評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種 新方案評估結(jié)論分為“ 通過 ”和“ 暫緩?fù)ㄟ^ ” 暫緩?fù)ㄟ^的院校，在一年內(nèi)必須再次評估， 適當核減招生計劃，第二次評估仍未通過， 暫緩安排招生計劃，并向社會公布。 數(shù)據(jù)平臺 +現(xiàn)場考察 數(shù)據(jù)平臺 —— 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺，每年上報一次。 考察 —— 現(xiàn)場考察以 深度訪談 為主，視實際 情況輔以專業(yè)剖析、說課、走訪、查閱原始資料等方法。 深度訪談的主要對象：校長、副校長、教務(wù)處長、評建辦主任、專業(yè)負責(zé)人等。 重視軟件（內(nèi)涵）建設(shè)，（評軟不
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