【總結】目錄摘要 3Abstract 41開發(fā)環(huán)境介紹 52方案論證 6方案一 6方案二 7方案三 7方案對比選擇 83單元電路設計 9音頻發(fā)生器 9高頻振蕩器 10電容三點式振蕩器 10電感三點式振蕩器 11克拉潑振蕩電路 13西勒振蕩電路 13調幅電路設計 16集電極調幅 16基極調幅 17
2025-06-04 21:30
【總結】《電工與電子技術基礎》課程設計報告題目函數(shù)信號發(fā)生器學院(部)汽車學院專業(yè)班級學生姓名
2025-06-06 18:24
【總結】模電課程設計報告電子系課題名稱:簡易信號發(fā)生器設計專業(yè)名稱:電子信息科學與技術學生班級:10電信科技師范2班學生姓名:學生學號:
2025-03-23 09:46
2025-01-17 05:34
【總結】武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書1課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:通信1005班指導教師:工作單位:信息工程學院題目:《函數(shù)發(fā)生器》初始條
2025-06-05 08:12
【總結】武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書1課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:通信1005班指導教師:工作單位:信息工程學院題目:《函數(shù)發(fā)生器》初始條件
2025-01-12 07:16
【總結】咸陽師范學院課程設計說明書課程設計名稱:電子技術(模擬電路部分)課程設計題目:設計制作一個方波—三角波—正弦波的函數(shù)轉換器學院名稱:物理與電子工程學院專業(yè):電氣班級:1103學號:06、14、45、46
2025-01-18 14:20
【總結】摘要信號發(fā)生器是人們在科技生產(chǎn)中經(jīng)常使用到的一種信號源,比如說,在日常教學學習中對電子電路的分析就能廣泛地應用到信號發(fā)生器,信號發(fā)生器在工作生產(chǎn)的自動化控制系統(tǒng)中也是必不可少的。目前人們最常使用的信號發(fā)生器就是函數(shù)信號發(fā)生器,雖然價格昂貴,但是函數(shù)信號發(fā)生器能輸出我們需要的特殊的波形。在本次課題設計中使用的是AT89C51單片機構成的發(fā)生器,通過單片機的控制,這個函數(shù)信號發(fā)生器能夠產(chǎn)
2025-06-29 21:41
【總結】CAD課程設計報告課程名稱:電子線路CAD課設題目:心電信號發(fā)生器姓名:張三學號:00000指導老師:教授目錄一課程設計目的及基本要求………………………3二課程設計內容及步驟……………………………31對心電信號發(fā)生器原理圖進行
2025-01-18 21:43
【總結】咸陽師范學院課程設計說明書課程設計名稱:電子技術(模擬電路部分)課程設計題目:設計制作一個方波—三角波—正弦波的函數(shù)轉換器學院名稱:物理與電子工程學院
2025-06-02 22:22
【總結】課題名稱:模數(shù)課程設計專業(yè)名稱:應用電子學生班級:10應電班學生姓名:張東學生學號1015012第一章設計的目的及任務設計目的掌握電子系統(tǒng)的一般設計方法掌握模擬IC器件的應用培養(yǎng)綜合應用所學知識來指導
2025-06-06 08:40
【總結】模擬與數(shù)字電子技術課程設計報告設計課題:波形信號發(fā)生器專業(yè)班級:電子信息工程1002學生姓名:指導教師:設計時間:題目:信號發(fā)生器摘要信號發(fā)生器又稱為波形發(fā)生器,是一種能產(chǎn)生標準信號的電子儀器,是工業(yè)生產(chǎn)和電工電子實驗室中經(jīng)常使用的電子儀器之一。信號發(fā)生器可以有多
2025-06-06 08:37
【總結】山東農業(yè)大學信息學院課程設計(論文)課程名稱:模擬電子技術基礎課程設計題目名稱:函數(shù)信號發(fā)生器姓名:王海波學號:20217086班級:電子二班專業(yè):電子信息科學與技術設計時間:2021-2021-1學期17—
2025-05-07 21:00
【總結】摘要:本系統(tǒng)利用單片機AT89S52采用程序設計方法產(chǎn)生鋸齒波、正弦波、矩形波三種波形,再通過D/A轉換器DAC0832將數(shù)字信號轉換成模擬信號,濾波放大,最終由示波器顯示出來,能產(chǎn)1Hz—3kHz的波形。通過鍵盤來控制三種波形的類型選擇、頻率變化,并通過液晶屏1602顯示其各自的類型以及數(shù)值,系統(tǒng)大致包括信號發(fā)生部分、數(shù)/模轉換部分以及液晶顯示部
2025-01-17 04:45
【總結】第1頁共16頁DSP課程設計報告——多波形信號發(fā)生器第2頁共16頁目錄一、實驗目的.................................................
2025-06-03 16:01