函數(shù)信號發(fā)生器課程設(shè)計報告(參考版)
2025-01-21 20:59本頁面
【正文】 這次課程設(shè)計讓我意識到運用所學(xué)的知識去解決實際的問題的重要性，我們學(xué)理工科的同學(xué)應(yīng)更多的鍛煉提高我們的動手能力。這能讓我們很好的加深對不知道的理論知識的理解，同時也鞏固了以前知道的知識。這次課程設(shè)計讓我體會到了在接好電路后測試出波形的喜悅與如重釋負的輕松。在老師和同學(xué)的幫助下，自己的總結(jié)思索下，把問題一一解決。 在這次實驗中，總結(jié)了很多感觸體會，我們不能盲目的圖快，一定要在心底有個具體的譜然后下手去設(shè)計，這樣能讓我們少走彎路，更加節(jié)省時間。通過這次課程設(shè)計，我了解了常用元件的識別和測試；熟悉了常用的儀器儀表；了解了電路的連接方法；以及如何提高電路的性能等等。圖531 三角波仿真圖由圖可知，Umax=8v,f=。積分電路中，由于集成運放的反相輸入端“虛地”，又由于“虛斷”，運放反相輸入端的電流為零。 UTH1=R5*UZ/(R5+R6) (52) UTH2=R5*UZ/(R5+R6) + (53)圖521 方波仿真圖由圖可知Umax=,f=。圖52 方波發(fā)生電路經(jīng)過閾值UTH1時，輸出電平由高電平(Uz)跳變?yōu)榈碗娖?Uz)。電壓比較器由比較器741的反相輸入端接電壓構(gòu)成，在實用電路中為了滿足負載需要，常在集成運算
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