【正文】 文檔資料免費共享閱讀下載初中生物論文目 錄、、、、、、、、、、、、、、、、摘 要、、、、、、、、、、、、、、、、一、緒 論、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 主要研究內(nèi)容、、、、、、、、、、、、、、 主要研究方法、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、三、該怎樣教好初中《生物》、、、、、、、、、、、用實踐學(xué)習(xí)生物、、、、、、、、、、、、、研究性學(xué)習(xí)生物學(xué)、、、、、、、、、、、、、讓學(xué)生成為課堂實踐者、、、、、、、、、、、讓學(xué)生成為課堂的研究者、、、、、、、、、、、學(xué)好生物的關(guān)鍵—興趣、、、、、、、、、、、、“好的開始是成功的一半”，把握開始尤為重要、、、、、、重視實驗的作用。、、、、、、、、、、、、、充分利用多媒體，提高學(xué)生的興趣。、、、、、、、、利用現(xiàn)代生物技術(shù)成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動學(xué)習(xí)、、、結(jié)合時事，不失時機增加學(xué)生的課外知識。 、、、、、、感情交流，激發(fā)興趣。：、、、、、、、、、、、在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、、、、、、、、重視思維過程　　、、、、、、、、、、、、強化思維訓(xùn)練　　、、、、、、、、、、、、生物學(xué)實驗的復(fù)習(xí)策略 、、、、、、、、、、、轉(zhuǎn)變理念是進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵、、、、、、、、、挖掘課程資源是進行課堂教學(xué)的前提、、、、、、、、、及時評價是促進課堂教學(xué)的活力源泉、、、、、、、、、教學(xué)反思是改進課堂教學(xué)的有效途徑、、、、、、、、、四、淺析生物教學(xué)中的能力培養(yǎng)、、、、、、、、、、、給學(xué)生以具體、簡單、易行的學(xué)法指導(dǎo)和要求，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。、、、 強化構(gòu)建學(xué)生生物和諧觀，致力學(xué)生生物學(xué)基本素養(yǎng)培養(yǎng)。、、、、五、生物學(xué)的快速發(fā)展、、、、、、、、、、、、、六、生物學(xué)的未來及展望、、、、、、、、、、、、致 謝、、、、、、、、、、、、、、、、參考文獻、、、、、、、、、、、、、、、、摘 要 在人類21世紀(jì)的今天，生命科學(xué)與生物技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成多學(xué)科綜合滲透的高科技領(lǐng)域，而且成為21世紀(jì)高科技發(fā)展的三大支柱之一，在我國也越來越受到重視和發(fā)展。然而生物學(xué)科在我國是初中學(xué)校的眼中一直是“小學(xué)科”，老師眼中的“豆芽科”，學(xué)生眼中的“副科”，我國應(yīng)該如何改變現(xiàn)狀呢?我國在生物教學(xué)方面又應(yīng)該如何運用.?如何才能讓學(xué)生更好的學(xué)好生物呢?一. 緒論 從教初中生物多年，歷經(jīng)了課程內(nèi)容的幾次變革。當(dāng)本學(xué)科中《生理衛(wèi)生》還是升學(xué)考試科目之一時，由于其與人體自身結(jié)合緊密，內(nèi)容不多，且通俗易懂，是學(xué)生拿分的好學(xué)科，在學(xué)校老師和學(xué)生心目中都是寶貝。后來，全國上下大興素質(zhì)教育，呼吁減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，初中升學(xué)不再考試生物學(xué)科，只在初二下期結(jié)業(yè)，本學(xué)科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長心中的地位大大下降，令人尷尬：許多學(xué)校生物專業(yè)教師紛紛改行，生物學(xué)科成了“捎帶”、“搭配”，是學(xué)校眼中的“小學(xué)科”，老師眼中的“豆芽科”，學(xué)生眼中的“副科”，致使生物學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂，完成九年義務(wù)教育學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)令人堪憂。我國現(xiàn)行生物課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)科學(xué)、技術(shù)和社會的教育，關(guān)注學(xué)生將來成為一個合格公民，在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)。因此探索一條既符合社會時代發(fā)展要求和學(xué)生年齡實際，又能讓學(xué)生愉快接受基本生物學(xué)知識、技能和情感的教學(xué)途徑，是每一位生物教師的責(zé)任。筆者在從教經(jīng)歷中，本著本學(xué)科在學(xué)校的地位實際和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況實際，結(jié)合大綱、課標(biāo)的要求，致力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，發(fā)散出以下幾點倫理。 主要研究內(nèi)容 本文主要主要研究初中生物的地位以及如何學(xué)好生物,教好生物，通過理論與企業(yè)實踐相結(jié)合，歸納出在我國生物教學(xué)大環(huán)境下，中小學(xué)校生物學(xué)科的職業(yè)化塑造之路。 主要研究方法 本文主要采用的研究方法有文獻查找法，例證法，歸納總結(jié)法等等。 據(jù)報載美國《科學(xué)》雜志評出2005年度十大科學(xué)突破，進行研究榮登榜上首，除此項外，還有：植物研究豐收年、重要蛋白質(zhì)的特寫、分子信號共計四項，都是有關(guān)生物科學(xué)方面的。上個世紀(jì)以來，生物科學(xué)取得如此巨大成就和突破已經(jīng)使生物學(xué)這門古老學(xué)科煥發(fā)了青春。隨著它與物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科之間不斷交叉、滲透和融合，作為藥學(xué)，農(nóng)學(xué)、環(huán)境等學(xué)科的基礎(chǔ)，更為物理、化學(xué)、信息科學(xué)、材料與工程學(xué)注入了新的血液，極大推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。生物學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)帶頭學(xué)科之一，生物工程已成為21世紀(jì)龍頭產(chǎn)業(yè)，生物科技已成為衡量一個國家科技水平和核心競爭力的重要依據(jù)。生物科學(xué)具有如此重要的地位，而作為基礎(chǔ)教育階段的生物，又是怎樣一種地位呢？我們將英語與生物作一比較便可得出結(jié)論。眾所周知，英語從六、七十年代的學(xué)而不考，到按一定比例進入考試成績，發(fā)展為現(xiàn)在的中考150分。英語在短短幾十年的時間內(nèi)一躍成為初、高中學(xué)科的龍頭老大，甚至在大學(xué)里它也是牢不可破的第一專業(yè)，哪怕你是中文專業(yè)的。而在自然科學(xué)發(fā)展最為迅速的生物科學(xué)、日益呈現(xiàn)巨大的社會效益和經(jīng)濟效益的生物科學(xué)，幾十年來仍然是原地“一二一”。與高高在上的英語比起來，它只是一個小老弟！ 關(guān)于生物這樣的學(xué)科，我們教