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高考語文試題重慶卷(精校版)(已修改)

2025-01-30 07:44 本頁面
 

【正文】 2012年高考語文試題重慶卷一、(本大題共4小題,每小題3分,共12分)1.下列詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是A.執(zhí)拗ni249。    祛暑qū    阿其所好ē    吆五喝六hēA.湯匙ch237。    巷戰(zhàn)xiang   久假不歸ji?! ? 不揣冒昧chuǎiC.鬢角b236。n 蛇蝎ji233。 稗官野史b224。i 成績斐然fěiD.舷窗xuan 熾熱chi 渾渾噩噩hn 咄咄逼人duō2.下列各組詞語中,有錯別字的一組是A.修煉 俏皮話 集腋成裘 動輒得咎B.朱砂 冷颼颼 椎心泣血 犯而不校C.恭候 岔路口 廢話連篇 故弄玄虛D.敲詐 副作用 大塊朵頤 分庭抗禮3.下列語句中,加點語句使用不正確的一項是A.我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍,無論是面料的花色還是那奇妙的盤花扣,都漂亮得令人歆羨。B.那些在黑暗中蹲伏的峰巒,和天空勾結(jié)成一體。更遠處,一列鋸齒形的山梁后,隱隱躲著幾粒星子,仿佛在窺伺人間的動靜。C.老王一心想引起有關(guān)部門的重視,加之對這些文物非常熟悉,給考察團匯報時,他洋洋灑灑地說了一個多小時。D.那天放學(xué)回家,肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了,正當(dāng)我如饑似渴地尋找食物時,突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包,我高興極了。4.依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是當(dāng)你還是一棵幼苗的時候,別人不容易在遠處看到你。_______他們從你身邊走過_______站在你身邊,也可能視而不見,_______你還不引人注目。而_______你長成一株大樹,哪怕在很遠的地方,別人也會看到你,并且欣賞你。A.雖然 甚至 因為 如果B.雖然 或者 除非 只有C.即使 或者 除非 只有D.即使 甚至 因為 如果二、(本大題共3小題,每小題3分,共9分)閱讀下文,完成第5~7題在日益全球化的世界中,會講兩種語言比只會說一種語言具有明顯的實際好處——能夠與更多的人交流。但近年來,科學(xué)家們開始證實,諳熟兩種語言還有著更重要的優(yōu)勢,會說兩種語言讓人更聰明。掌握雙語會對人的大腦產(chǎn)生深刻的影響,提高與語言無關(guān)的認知能力,甚至還能防止老年癡呆。長期以來,研究人員、教育工作者和決策者都認為第二語言是一種干擾,從認知的角度來說,會影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。他們的這種干擾看法沒有錯:有充分的證據(jù)表明,即使雙語者只使用一種語言,他大腦中的兩種語言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài),從而造成一種語言系統(tǒng)妨礙另一種語言系統(tǒng)的狀況。不過,研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),這種干擾與其說是障礙,倒不如說讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內(nèi)部沖突,從而得到增強認知能力的鍛煉。許多此類研究得到的相似證據(jù)表明,使用雙語的過程能夠增強大腦的所謂執(zhí)行功能——這是一種指揮系統(tǒng),在我們做計劃、解決問題以及執(zhí)行其他各種對智力要求比較高的任務(wù)時,引導(dǎo)我們的注意過程。這些過程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉(zhuǎn)換注意力以及牢記信息——這就好比在開車時記住一連串的方位。為什么兩種同時活躍的語言系統(tǒng)間的沖突會提高這些方面的認知能力呢?直到不久前,研究人員還認為,雙語者的優(yōu)勢主要來自一種抑制能力,這種能力在壓制一種語言系統(tǒng)的過程中得到增強。據(jù)稱,這樣的抑制能力有助于訓(xùn)練雙語者的大腦在其他情況下忽視干擾。不過,這種解釋顯得越來越不夠充分,因為有研究表明,即使在完成不需要抑制能力的任務(wù)時,如將任意分布在紙上的數(shù)字按升序穿成串,雙語者的表
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