[學(xué)科競(jìng)賽]第三課走進(jìn)具象藝術(shù)(已修改)
2025-01-29 21:06 本頁(yè)面
【正文】 《 高中美術(shù)鑒賞 》 第三課 授課教師：黃玉英 話說(shuō)古希臘 ? 傳說(shuō)古希臘有兩個(gè)畫家，宙克斯和帕爾哈西奧斯技術(shù)二聞名一時(shí)。為了壓倒對(duì)方，雙方?jīng)Q定公開比賽。當(dāng)天，宙克斯首先得意地揭開畫上的擋布。畫的是一個(gè)兒童頂一筐葡萄。正在觀眾驚嘆他畫技高超時(shí)，突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只麻雀欲啄葡萄，引得觀眾齊聲喝彩。宙克斯十分得意。而帕爾哈西奧斯卻不為所動(dòng)。這時(shí)觀眾中有人喊著要趕快看他的作品，可他仍無(wú)動(dòng)于衷，急于取勝的宙克斯也忍不住催他快揭去畫的擋布，并不由自主地自己伸手去揭，可他的手卻停在半空中不動(dòng)了，并回過(guò)頭來(lái)說(shuō)，你贏了。原來(lái)，帕爾哈西奧斯畫上的那塊擋布也是畫上去的。 具象藝術(shù)指藝術(shù)形象與自然形象基本相似或極為相似的藝術(shù)。 第三課：如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界 — 走進(jìn)具象藝術(shù) 寫生珍禽圖（絹本設(shè)色， 415厘米 70厘米，北京故宮博物院藏） 黃筌（五代） 具象藝術(shù)的突出特點(diǎn)首先是視覺(jué)上的真實(shí)性或客觀性 ,既按照我們所看到的世界的樣子來(lái)描繪對(duì)象 .所以當(dāng)我們觀看具象美術(shù)作品時(shí) ,第一眼就可以分辨每一個(gè)個(gè)別人物形象的性別 ,表情 ,動(dòng)作 ,和服飾 ,物品 地點(diǎn) 環(huán)境等特征 . 即 具象藝術(shù)是以客觀世界為表現(xiàn)對(duì)象，并且把對(duì)象表現(xiàn)得就像我們所看到的一樣真實(shí) 。 張擇端（宋）是北宋末年畫家，字正道，東武人（今山東諸城縣人）。幼年時(shí)喜好讀書，青年游學(xué)京師，后習(xí)繪畫。工于界面，尤善于畫舟車、建筑物等現(xiàn)實(shí)生活題材。 清明上河圖（絹本設(shè)色， ，北京故宮博物院藏） ? 《 清明上河圖 》 是一幅具有 重大歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的風(fēng)俗畫長(zhǎng)卷 。生動(dòng)反映了北宋都城汴梁的繁盛景象。內(nèi)容結(jié)構(gòu)大體分為三段，開首為郊野風(fēng)光，中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰樱ó?dāng)時(shí)俗稱“上河”，是當(dāng)時(shí)國(guó)家的漕運(yùn)樞紐，南北商業(yè)交通要道）及其兩岸船車運(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等緊張忙碌的活動(dòng)，后段為市區(qū)街道縱橫交錯(cuò)、店鋪鱗次櫛比、人流如潮、車水馬龍的繁華場(chǎng)面。 作者對(duì)于紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活現(xiàn)象，根據(jù)自己對(duì)生活的細(xì)致觀察和理解，從反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)態(tài)和人民生活狀況的主題需要出發(fā)，選擇那些具有形象性又具有時(shí)代特點(diǎn)的事物及情節(jié)加以表現(xiàn) ，如載運(yùn)江南糧米財(cái)物的漕船，與北方經(jīng)濟(jì)交流的駱駝隊(duì)，以及各階層人物的活動(dòng)。其中有力夫、纖夫、小販、市民，還有少數(shù)官宦人家的上流社會(huì)人物。整個(gè)畫面有靜場(chǎng)、有高潮，跌宕有序。船過(guò)虹橋的場(chǎng)面安排在全卷近中央的位置，是畫面最精彩的部分，也是最緊張的場(chǎng)面。橋下河面水深流急，為使漕船過(guò)橋，船工情緒激動(dòng)緊張，有的撐船，有的掌舵，放桅桿的、擲纜繩的、呼喊指揮的，加上橋上的人為之奔走呼號(hào)，顯得人聲鼎沸，熱鬧非凡。 ? 《 清明上河圖 》 在整個(gè)畫面的構(gòu)圖方面顯示了卓越的藝術(shù)才能。中國(guó)繪圖傳統(tǒng)的 “散點(diǎn)透視” 得到了天才的運(yùn)用，使豐富的內(nèi)容和復(fù)雜的場(chǎng)面，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)卷形式，得到了集中而又生動(dòng)的表現(xiàn)。畫面組織講究?jī)?nèi)在聯(lián)系，嚴(yán)密緊湊，如同一氣呵成，具有很高的藝術(shù)成就，在世界繪畫史上占有重要的地位。 《 清明上河圖 》 張擇端（宋） 具象
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