案例研究法ppt課件(已修改)
2025-01-29 17:34 本頁面
【正文】 案例研究方法 2022年 3月 報告架構(gòu) 案例研究設(shè)計 案例研究的程序 執(zhí)行案例研究：收集證據(jù) 案例研究的分析模式 2 3 4 5 案例研究的品質(zhì)測試 6 案例研究的注意事項 7 案例研究導(dǎo)論 1 2022年 3月 案例 Andrews對「案例 /個案」的定義，案例是一項事實或一組事件，它提供一個問題或一連串的問題以供讀者思考，并嘗試去解決它的一份資料，它被看成一項引發(fā)思考、判斷、和正確行動的工具。 另一定義是：所謂案例者，乃許多相關(guān)事實的說明，它提供問題的狀況，預(yù)尋求解決問題的解決方案。 2022年 3月 案例研究的起源 Edwin F Gay， 問題方法 Wallance B. Donam從事案例實證研究 Elton Mayo 霍桑實驗 哈佛的案例研究委員會 美國五所大學(xué)組建案例發(fā)展委員會 大學(xué)校際案例研究組織 發(fā)行案例匯編 得到基金資助，案例研究的范圍拓展到其他領(lǐng)域 2022年 3月 案例研究的定義 定義 出處 案例研究的本質(zhì)在于，它試著闡明一個或一組決策：為什么他們會被采用、如何來執(zhí)行、以及會有什么樣的機會。 Schramm,1971 案例研究是為了決定導(dǎo)致個人、團體，或機構(gòu)之狀態(tài)或行為的因素，或諸因素之間的關(guān)系，而對此研究對象，作深入研究。 蓋依 (Gay),1992 案例研究是一種實征研究 ， 是在真實的背景下，研究當(dāng)時的現(xiàn)象，特別是在現(xiàn)象跟背景間的界線不是非常清楚的時候。 Jennifer Platt， 1992 案例研究并不是一種收集數(shù)據(jù)的做法，也不僅只是一種設(shè)計特征，而是一種周延而完整的研究策略。 Jennifer Platt， 1992 2022年 3月 案例研究的定義 定義 出處 案例研究是一種實證探究，是對個案研究的探究。 Robert Yin， 1994 案例研究是指對特別的個人或團體，搜集完整的資料之后，再對其問題的前因后果做深入的剖析。 葉重新著，《教育研究法》 P196197 案例研究是對一個個例做縝密的研究，廣泛的搜集個例的資料，徹底的了解個例現(xiàn)況及發(fā)展歷程，予以研究分析，確定問題癥結(jié)，進而提出矯正的建議，其首重在個案發(fā)展的資料分析。 白錦門 ,“ 個案法之研究 ” ,教育研究方法論文集， P4344 案例研究是為了決定導(dǎo)致個人、團體，或機構(gòu)之狀態(tài)或行為的因素，或諸因素之間的關(guān)系，而對此研究對象，做深入研究。 王文科著 ，《 教育研究法》， P389 2022年 3月 案例研究與質(zhì)化研究的區(qū)別 質(zhì)化研究 案例研究 可采取民族志學(xué)的方法 研究者對自然界做接近且詳細地觀察 在理論模型上嘗試避免事前的約束 不一定進行案例研究 不局限于這兩個條件 可以混合量化和質(zhì)化的證據(jù) 不需要總是以直接的、詳細地觀察為證據(jù)來源 2022年 3月 案例研究的類別 案例研究的類別 探索性研究 是什么 What 新的政府計劃的結(jié)果是什么？ 解釋性研究 如何，為什么 How, Why 如何使計劃發(fā)揮效力，它為什么能夠達到某些目標？ 描述性研究 什么人，在哪里 Who, Where 誰將執(zhí)行這一計劃？ 2022年 3月 案例研究與其它研究方法的對比 策略 研究問題的形式 需要在行為事件上操控嗎？ 是否著重在當(dāng)時的事件上？ 實驗法 如何，為什么 是 否 調(diào)查研究 什么人，是什么，在哪里，有多少 否 是 檔案記錄分析 什么人，是什么，在哪里，有多少 否 是 /否 歷史研究法 如何，為什么 否 否 案例研究法 如何，為什么 否 是 2022年 3月 對案例研究的偏見 缺乏嚴密性 混淆案例研究與案例教學(xué) 為科學(xué)概化提供較少的基礎(chǔ) 耗費時間長 案例研究者常常因為懶散而讓模棱兩可的觀點影響了結(jié)論的方向 教學(xué)上可以慎重地修改案例的材料，但在研究方法上絕對禁止 如何從一個單一案例做推論？從個案推論到全體 會產(chǎn)生大量且讓人沒興趣閱讀的文件 2022年 3月 案例研究的特性 以五字概括：質(zhì)、深、準、廣、簡 質(zhì)的研究 詳盡深入 正確的描寫 注重個體的研究 多元化搜集個案資料 注重全面分析 合乎科學(xué)原理 2022年 3月 案例研究設(shè)計 案例研究的程序 執(zhí)行案例研究：收集證據(jù) 案例研究的分析模式 2 3 4 5 案例研究的品質(zhì)測試 6 案例研究的注意事項 7 案例研究導(dǎo)論 1 2022年 3月 案例研究設(shè)計 研究的命題 案例研究設(shè)計 的五個要素 研究的問題 分析單元 資料與命題的連結(jié) 解釋研究發(fā)現(xiàn)的準則 2022年 3月 案例研究設(shè)計五要素 案例研究對于“如何”和“為什么”的問題可能是最合適的。因此案例研究設(shè)計首先要準確地確認所研究問題的本質(zhì)。 研究的問題 研究中的每個命題，會將你的注意力引導(dǎo)到在研究范圍內(nèi)所應(yīng)該要審視的事情上。 定義何謂“案例 /個案” —— 可能是個人，也可能是一些事件或是個體。 Donald Campbell（ 1975） 提出模式對比（ Pattern Matching）： 來自同一個案例中一些信息可能會和某些理論的命題有關(guān)。 研究的命題 分析單元 資料與命題間的連結(jié) 目前并沒有明確的方法來設(shè)定解釋這類發(fā)現(xiàn)的準則?？梢杂帽容^至少兩個對立命題的方式來解釋發(fā)現(xiàn)。 解釋研究發(fā)現(xiàn)的準則 2022年 3月 分析單元特別說明 分 析 單 元 分析單元的定義與研究開始階段問題被定義的方式有關(guān) 假設(shè)你想要研究美國在全球經(jīng)濟中扮演的角色： 分析單元應(yīng)從所研究現(xiàn)象對研究單元的需
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1