【正文】 —— 2022年安徽高考生物試題背景分析與思考 2022/2/11 2 專家之言 : 普適計算技術(shù)將不斷深入教育教學(xué)的各個領(lǐng)域 , 在未來數(shù)年內(nèi) , 泛在學(xué)習(xí)必將在包括現(xiàn)代遠程教育在內(nèi)的許多領(lǐng)域得到迅速發(fā)展和普及。 引子 2022/2/11 泛在學(xué)習(xí) ( Ubiquitous Learning)其實并不是一個新名詞 , 從廣義上看學(xué)習(xí)本身就是無處不在的。 首先 , 學(xué)習(xí)的發(fā)生無處不在 。 其次 , 學(xué)習(xí)的需求無處不在 。 第三 , 學(xué)習(xí)的資源無處不在。 然而 , 無處不在的學(xué)習(xí)并不一定能無處不在地得到學(xué)習(xí)支持 , 無處不在的學(xué)習(xí)并不一定能無處不在地產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。 目前備考的現(xiàn)狀 —— 無奈之舉 思考 2022/2/11 教師能做些什么 —— 題海游泳 鑒別錯題 …… 成因 2022/2/11 2022年高考生物試題（安徽卷） —— “ 漫談 ”“ 閑談 ” 試題背景 2022/2/11 1. AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。加工修飾的場所是（ ） A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B．高爾基體和溶酶體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D．溶酶體和核糖體 蛋白質(zhì)前體加工 初級產(chǎn)物多肽鏈 天然蛋白質(zhì) 殘基的去除、 AA側(cè)鏈的修飾、多肽鏈折疊成二級、三級甚至四級結(jié)構(gòu) 。自體骨髓干細胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細胞，以替代損傷的胰島 B細胞，達到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是（ ） ，基因表達產(chǎn)物不同 ，基因表達存在差異 ，分化成為胰島樣細胞 ，分化是由基因決定的 干細胞移植術(shù)是世界生命科學(xué)在 21世紀初所取得的巨大成就，被譽為生命科學(xué)研究史上一座里程碑，代表著生命科學(xué)研究的方向。國際自然科學(xué)頂級刊物 《 科學(xué) 》 雜志連續(xù)多年將干細胞的研究進展評為 “ 十大科學(xué)進展 ” 之一， 《 時代 》 雜志也多次將干細胞研究進展列為年度 “ 十大科學(xué)進展 ” 之一。 干細胞移植在治療糖尿病方面，該技術(shù)可廣泛治療 1型、2型糖尿病及相關(guān)并發(fā)癥。采用干細胞移植療法治療糖尿病，不僅可以修復(fù)患者受損的胰島細胞，恢復(fù)胰島功能，還能防止并發(fā)癥的發(fā)生。 化如圖所示， t t2表示 10～ 30176。 C之間的兩個不同溫度。下列分析正確的是 ( ) t1相比， t2時呼吸速率 高峰出現(xiàn)時間推遲且峰值低， 不利于葉片貯藏 t2相比， t1時乙烯產(chǎn)生量 高峰出現(xiàn)時間提前且峰值高， 有利于葉片貯藏 、 t2條件下呼吸速率的 變化趨勢相似， t1t2,t1時 不利于葉片貯藏 、 t2條件下乙烯產(chǎn)生量的 化趨勢相似， t1t2,t1時 不利于葉片貯藏 識圖能力 理論原理 有效對接 自變量與因變量間關(guān)系，曲線趨勢變化 乙烯的生理作用以及呼吸作用與蔬菜儲藏之間的關(guān)系 綜合分析 。臨床上常用小劑量的放射性同位素 131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的 131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細胞內(nèi)的 131I可能直接 ( ) DNA分子引起插入點后的堿基序列改變 DNA分子中的某一堿基引起基因突變 、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異 131I 輻射 物理因素 體細胞突變 染色體變異 堿基 、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是 ( ) 、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 ，乙在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 ，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 ，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次 真核生物 DNA分子復(fù)制具有多個復(fù)制子，多個復(fù)制眼； 半不連續(xù)復(fù)制 : 前導(dǎo)鏈 （ leading strand） 后隨鏈（ lagging strand） 岡崎片段 （ Okazaki fragment） 復(fù)制叉移動的方向 轉(zhuǎn)錄泡： RNApol 結(jié)合和轉(zhuǎn)錄的 DNA模板區(qū)域，有 1217bp左右 DNA形成解鏈區(qū)。 ★ 轉(zhuǎn)錄泡處形成很短 RNADNA雜交雙鏈。 RNA合成過程中，轉(zhuǎn)錄泡兩端要發(fā)生拓撲轉(zhuǎn)變； 由 DNA旋轉(zhuǎn)酶和拓撲異構(gòu)酶 I完成； RNADNA雜交鏈也作旋轉(zhuǎn)運動。 旋轉(zhuǎn)酶 ，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是 ( ) 的體現(xiàn) 速度進行 火山爆發(fā) 群落演替 人類活動 結(jié)構(gòu) 特點 29. （ 18分） Ⅰ （ 10分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗： 材料用具： 相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。 方法步驟： ①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為 A、 B、 C三組，分別施用適量的保水劑（ 60kghm 2）、氮肥（ 255kghm 2）、保水劑（ 60kghm 2） +氮肥（ 255kghm 2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。 ②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于 10:0011:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行 CO2吸收量及葉綠素含量的測定，結(jié)果（均值）如下表： 沒有對照組，應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對照 取材方法不科學(xué)，選取的葉片還應(yīng)取自植株的相同部位 . 實驗結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。 （ 1）請指出上述方法步驟的缺陷并改正： ① ② 提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性 小于 實驗測得的 CO2 吸收量是光合作用過程中的 CO2實際消耗量與呼吸作用 CO2釋放量之差 O2 （ 2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因可能是 。 實驗測得的 CO2 吸收量 （大于、等于、小于）光合作用過程中 CO2實際消耗量，理由是 。光合作用強度可通過測定 CO2吸收量，也可以通過測定 釋放量計算。 大熊貓比華南虎的營養(yǎng)級低，獲得的 能量相對較多 化學(xué)信息 基因交流 K值 II.（ 8分）大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護動物，它們體型相近，曾經(jīng)同城分布，一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有 1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡。 （ 1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓比華南虎優(yōu)異的生存優(yōu)勢的原因是 （ 2）成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進行標記，這種行為傳遞的信息類型屬于 。 （ 3）目前，野生大熊貓分布在六個彼此隔離的種群中，通過建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生 。 （ 4）建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境