畢業(yè)論文簡談在生物化學(xué)教學(xué)中樹立醫(yī)學(xué)生世界觀(已修改)
2025-01-28 23:22 本頁面
【正文】 畢業(yè)論文 簡談在生物化學(xué)教學(xué)中樹立醫(yī)學(xué)生世界觀 高等教育是培養(yǎng)高層次人才的重要基地，人才培養(yǎng)應(yīng)該是知識(shí)技能及思想素質(zhì)的綜合性培養(yǎng)。而思想素質(zhì)的提高有賴于正確的人生觀和世界觀的建立。教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生提供符合時(shí) 代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。而醫(yī)學(xué)生作為未來工作面對(duì)病人、面對(duì)生命的受教者，也是生命科學(xué)的實(shí)踐者或研究者，因此對(duì)其的教育和培養(yǎng)，不僅要注重知識(shí)和技能的傳授，也要注重思想素質(zhì)的培養(yǎng)。高校教師如何在傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹立其正確的人生觀、世界觀以及醫(yī)學(xué)倫理觀，就顯得尤為重要。生物化學(xué)是生命科學(xué)的學(xué)科之一，縱觀生命科學(xué)的發(fā)展史，可以看出生命科學(xué)的發(fā)展也是科學(xué)家們的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)世界觀的發(fā)展史。因此在生物化學(xué)的教學(xué)中，結(jié)合樹立同學(xué)們正確的世界觀、醫(yī)學(xué)倫理觀，既是有效可行，也可以做到生動(dòng)活潑的。 人生觀 —— 關(guān)于人生目的、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。世界觀 —— 人對(duì)世界總體的看法，包括對(duì)自身在世界整體中的地位和作用的看法，又稱宇宙觀。簡單來說，人生觀是如何看待自我，而世界觀是如何看待外部世界。倫指人際關(guān)系，理指行為規(guī)范，因此，醫(yī)學(xué)倫理觀應(yīng)該是醫(yī)者和患者之間的關(guān)系，以及醫(yī)者在工作中的行為規(guī)范。正確的人生觀和世界觀應(yīng)體現(xiàn)出一種健康、積極和向上的精神。我是一名醫(yī)學(xué)生物化學(xué)的主講教師，多年來，我的周學(xué)時(shí)達(dá)到 12 或以上。在反復(fù)的上課過程中，我始終在思考、改進(jìn)并貫徹教書育人目標(biāo)，既要將知識(shí)的傳授做到簡潔和易懂，又要有一定 的深度和廣度，并且在某些知識(shí)點(diǎn)的講述過程中水到渠成似的建立和強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和醫(yī)學(xué)倫理觀。以下是我的幾點(diǎn)方法和總結(jié)： 1．從講緒論開始，在介紹生物化學(xué)起源和發(fā)展的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們思考生命起源的問題，引發(fā)學(xué)生們對(duì)生物
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