學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀提高獲取信息的能力(已修改)
2024-11-02 17:31 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀 提高獲取信息的能力 黃源深 上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院教授 華東師大博士生導(dǎo)師 英語(yǔ)閱讀的主要功能 ? ： ? ? 極而言之，好的英語(yǔ)是“讀”出來(lái)的。 英語(yǔ)閱讀的主要功能 ? ? 凡是通過(guò)接觸文字來(lái)獲取信息的，無(wú)論是傳統(tǒng)的書籍，還是電子文本（互聯(lián)網(wǎng)），都需要借助閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。 ? 如果把人生粗略分成兩個(gè)階段：學(xué)習(xí)階段和工作階段。閱讀在兩個(gè)階段中都是至關(guān)重要的。對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，尤其如此。 1 英語(yǔ)閱讀能力是搶占學(xué)術(shù)前沿的保證 自然科學(xué)中的物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、電訊等，以及社會(huì)科學(xué)中的金融、經(jīng)貿(mào)、法律、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等大部分學(xué)科，都是西方領(lǐng)先于中國(guó)。中國(guó)人基本處于學(xué)習(xí)階段。因此誰(shuí)能靈活運(yùn)用外語(yǔ)獲取信息，誰(shuí)就搶得先機(jī)，占領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿。 正反兩方面例子。正：王滬寧、龍永圖和陳某；反面：某教師（新出爐的博士）。 2 英語(yǔ)閱讀能力薄弱已成為取信息的瓶頸 目前普遍的問(wèn)題是：難以自如地運(yùn)用英語(yǔ)閱讀獲取與本專業(yè)相關(guān)的信息，提高專業(yè)水平。 2 英語(yǔ)閱讀能力薄弱已成為取信息的瓶頸 ? 1）閱讀文本抓不住大意
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