模擬實(shí)習(xí)教學(xué)論文：淺述分組教學(xué)法在會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用(已修改)
2025-01-24 07:14 本頁(yè)面
【正文】 文章源于 科技 論文發(fā)表網(wǎng) ： :1003 59168 模擬實(shí)習(xí)教學(xué) 論文： 淺述分組教學(xué)法在會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很強(qiáng)的綜合性、技術(shù)性和操作性，存在著教師教學(xué)指導(dǎo)難和學(xué)生學(xué)習(xí)難的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，筆者從分組教學(xué)法的選用、實(shí)施分組教學(xué)法的具體做法以及應(yīng)注意的問(wèn)題等三個(gè)方面對(duì)分組教學(xué)法在會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。 【關(guān)鍵詞】分組教學(xué)法；會(huì)計(jì)教學(xué)；模擬實(shí)習(xí) 會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑，是學(xué)生十分 重視的一門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程。然而，由于這門(mén)課程具有很強(qiáng)的綜合性、技術(shù)性和操作性，對(duì)此，筆者運(yùn)用分組教學(xué)法進(jìn)行了一些探討。 一、選用分組教學(xué)法的原因所謂分組教學(xué)法，是教師根據(jù)課程特點(diǎn)和課堂教學(xué)實(shí)際，把學(xué)生劃分為若干學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分層指導(dǎo)和教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)指導(dǎo)效果的雙向互動(dòng)式的啟發(fā)式教學(xué)方法，是統(tǒng)計(jì)分組原理在課堂教學(xué)方法上的具體應(yīng)用。之所以選用此方法指導(dǎo)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，主要基于三個(gè)方面的考慮：第一，會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)課程的 文章源于 科技 論文發(fā)表網(wǎng) ： :1003 59168 特點(diǎn)要求。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)課程是一門(mén)具有很 強(qiáng)的綜合性、技術(shù)性和操作性的會(huì)計(jì)實(shí)踐課程。學(xué)生要學(xué)習(xí)、掌握好該門(mén)課程，不能僅僅局限于學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)核算方法，必須要親自動(dòng)手操作和實(shí)踐，會(huì)熟悉、準(zhǔn)確、規(guī)范地做。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的和要求，教師的指導(dǎo)方法是關(guān)鍵。然而，由于課程教學(xué)指導(dǎo)時(shí)間緊，教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手的個(gè)別指導(dǎo)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1