整合情境教學單元模塊框架設計(已修改)
2025-01-24 05:05 本頁面
【正文】 小學語文四年級下冊第二單元 整合情境教學課例測評模塊：黃山 黃石市廣場路小學 盧玉珍 、 鄭亮 、 陳百興 、 張璇 整合情境教學單元模塊框架設計 2022 年 5 月 10 日 學科 語文 年級 小學四 年級 教材名稱 s 版四年級下 冊 學習單元 第二 單元 設計者 盧玉珍 合作研究者 鄭亮 陳百興 張璇 本單元包括的課文名稱 《古詩三首 》、 《桂林山水 》、 《走進麗江 》、 《五彩池 》 本單元的主要教學 目標和要求 本組教材是描寫景物為主的文章 。選編本組教材的目的，一方面是通過課文的學習，讓學生感受祖國秀麗的風光，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，陶冶學生審美情趣 ；另一方面是 學習作者從不同的角度描寫景物的方法 。 《課程標準》及“內(nèi)容標準”中與本單元的相關內(nèi)容 注重學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。鼓勵學生獨立閱讀思考，探究發(fā)現(xiàn)，盡量自己解決問題，或啟發(fā)學生提出不懂的問題，感興趣的問題和大家討論，交流。 本單元要求學生掌握的關鍵能力 （目標能力） 1 學習作者從不同的角度描寫景物的方法。
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