北京影響力mtp知行合一訓(xùn)練系列課程之中層干部管理技能(已修改)
2025-01-23 07:14 本頁面
【正文】 * 課件下載 主講老師：丁品洋 2 課程結(jié)構(gòu) 第一部分：自我管理 第一單元：轉(zhuǎn)換思維方式 第二單元：認(rèn)清角色做對事 第二部分：管理目標(biāo) 第三單元： 100%執(zhí)行 第三部分：綜合技能 第四單元：高情商溝通 第五單元：教練技術(shù) 第六單元：激勵(lì)藝術(shù) 3 一、轉(zhuǎn)換思維模式 塑造成功基石 第一部分：自我管理 4 MTP(Management Training Program)簡介 ? MTP簡史 ? 一般 MTP的主要內(nèi)容 ? 本課程主要改版原因 ? 本課程重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容 ? 本課程主要訓(xùn)練方法 5 本課程對美式 MTP改版的出發(fā)點(diǎn) 1. 中國管理者構(gòu)成需要 從垂直思維到水平思維 2. 中國本土文化的需要 注重華商特色 3. 注重應(yīng)用實(shí)效 以知行合一為目標(biāo) 4. 定位中層管理，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人 5. 注重企業(yè)自身原創(chuàng)教學(xué)案例（內(nèi)訓(xùn)適用） 6. 注重系統(tǒng)性平衡發(fā)展 6 管理者是如何管人？ 切入點(diǎn) 刺激 反應(yīng) 行動(dòng) ？ 思維方式的效價(jià) 績效＝ 7 東西方文化對思維的影響 垂直思維 水平思維 8 A、管理者思維陷阱 （技術(shù)類、經(jīng)驗(yàn)式） ? 本位性 ? 僵化性 ? 封閉性 ? 經(jīng)驗(yàn)性 9 B、管理思維的特點(diǎn) ? 開放性 ? 動(dòng)態(tài)性 ? 預(yù)測性 ? 執(zhí)行性 ? 系統(tǒng)性 10 C、水平思維學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1. 水平思維 ? 透過現(xiàn)象看本質(zhì) ? 悟 =人 +心 +口 ? 行 =練 → 習(xí)慣 ? 習(xí)慣的三個(gè)層次 2. 目的：知行合一 3. 心態(tài)：自信 11 水平思維的體現(xiàn)：從 中 高 層 的作用看 12 水平思維：從管理職位變化看如何變 位置轉(zhuǎn)換而不勝任僅是能力不足嗎？ 基層管理 中層管理 高層 ? 做（謀） ? 做（謀） ? 做（謀） 13 MTP主要訓(xùn)練模塊 技能部分 高 情 商 溝 通 管人 管理別人 文化建設(shè) 內(nèi)生式教 練 情境領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng) 導(dǎo)藝術(shù) 管理自己 角色認(rèn)知 控制與 執(zhí)行力 水平思維 職 業(yè)化 理 事 工作管理 柔性激 勵(lì) 人力資源 開發(fā)與管理 中國式團(tuán)隊(duì) 建設(shè)與管理 14 二、角色認(rèn)知 認(rèn)清角色做對事 第一部分：自我管理 15 案例分析 ?根據(jù)以下事實(shí)，各位談?wù)勛约簩ζ涞母惺堋? 16 本章節(jié)說明 本章節(jié)所講授的理念和方法，并不是要教大家阿諛奉承地去討上司喜歡，而是以 職業(yè)化的思維解讀及把握在職場中的 定位與角色 ，并在 協(xié)助團(tuán)隊(duì)及組織取得成功 的過程中，更好地 成就自我 。 17 職場角色認(rèn)知 知止 “ 知 止 而后有 ,定而后能 , 靜而后能 , 安而后能 , 慮而后有所 ?！? 18 知止 定位 企業(yè)與我們有什么關(guān)系？ 企業(yè)到底給了我什
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