管理研究的過程ppt課件(已修改)
2025-01-22 04:08 本頁(yè)面
【正文】 第二章 管理研究的過程 問題的提出與假設(shè)建立 ? 提出問題的重要性 著名管理大師，彼德 .德魯克：管理學(xué)研究者的任務(wù)不是解答問題，而是提出問題。 問題的提出，不僅能夠指導(dǎo)研究的方向，而且還能決定研究的結(jié)果。 問題 1：個(gè)體如何決策以使得效益最大化？ 問題 2：個(gè)體如何決策？ 建立理性模型，并在不同的情境下去建構(gòu)這些理性模型。 研究個(gè)體的決策過程： 個(gè)體如何搜集信息？ 個(gè)體如何整理信息？ 個(gè)體如何分析和整合信息？ 個(gè)體如何判斷？ 可能的心理偏差和理性局限？ ? 提出問題是任何科學(xué)研究的第一步。 ? 好奇心 —— 探索的欲望 —— 研究的興趣 ——鉆研的動(dòng)力。 ? 因此，做學(xué)術(shù)研究的原動(dòng)力其實(shí)來自尋找問題的答案和探索事物的真相，而問題的提出則是這一漫長(zhǎng)之旅的起點(diǎn)。 問題的來源 我們研究的問題從哪里來？ ——可以來自對(duì)日常生活的觀察，對(duì)工作中出現(xiàn)問題的思考，對(duì)自身經(jīng)歷的反思，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的探究； ——也可能來自對(duì)文獻(xiàn)的閱讀，對(duì)新聞報(bào)道的反應(yīng)，對(duì)傳奇的追問； ——甚至可能來自與同事朋友的閑聊，與學(xué)生的對(duì)話，或者別人的提問。 作為一個(gè)研究者，既是自由的，也是幸福的。 自由在于： 可以選擇任何自己感興趣的題目，而孜孜不倦地研究下去，讓思想自由發(fā)揮； 幸福在于： 在研究的過程中，也是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我完善，發(fā)現(xiàn)自已過去不曾了解的巨大潛能； 在探索的過程中還能最大限度地滿足自己的好奇心，獲得自我滿足感和成就感； 研究成果也能得到學(xué)術(shù)界和社會(huì)的認(rèn)可。 ? “ 十年磨一劍，霜刃未曾試”。 Joseph MeGrath用三十多年，從事對(duì)團(tuán)隊(duì)的研究： 團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成研究起， 團(tuán)隊(duì)成員的變化， 團(tuán)隊(duì)成員之間溝通方式的選擇， 團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)過程， 哪些因素以何種方式影響團(tuán)隊(duì)， 團(tuán)隊(duì)績(jī)效。 一系列的問題，不斷推出新的研究成果。 （ 1）問題來源之一： 個(gè)人的觀察和深度思考 ? 研究者對(duì)某一現(xiàn)象的深度觀察和思考常能帶來研究的問題，并且使研究不斷深入，從而挖掘出現(xiàn)象背后的原因。 ? 這是研究問題來源的重要渠道。 （ 2）問題來源之二： 個(gè)人對(duì)研究的專注熱情 做研究必須是發(fā)自內(nèi)心對(duì)該問題的熱愛。沒有一種對(duì)問題持久專注的激情，就不可能產(chǎn)生對(duì)該問題的深刻思考和觀察，就不可能提出有獨(dú)到見解的理論和假設(shè)，也就難以在此領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。 研究是一件很痛苦的事情嗎？ 對(duì)某一現(xiàn)象的癡迷，是發(fā)現(xiàn)值得研究之問題的重要渠道；在癡迷狀態(tài)下產(chǎn)生的靈感常常別具一格，超越一般人的想象。 “滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰解其中味” 。 簡(jiǎn) 古德爾博士（ Jane Goodall) 研究黑猩猩，“創(chuàng)建動(dòng)物與人類之間的溝通橋梁” 。 她 20多歲時(shí)就來到非洲的原始森林，為觀察黑猩猩度過了 38年的野外生涯。 兩年后，黑猩猩才允許她在近處呆著； 四年后，她才能進(jìn)行
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