[理學(xué)]20xx高考生物實驗解題指導(dǎo)(已修改)
2025-01-20 22:16 本頁面
【正文】 2022高考生物實驗解題指導(dǎo) 安徽省太和縣第六中學(xué) 王 晨 從近幾年高考的全國理綜生物試題來看，實驗題作為考查學(xué)生的能力，每年必考，分值較大，是高考復(fù)課的重中之重。 1．實驗組和對照組的確認(rèn) （ 1）舉例：為了驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計如下實驗：選擇生長狀況一直的小麥幼苗 200株，隨機(jī)均分為實驗組和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實驗組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是： ① 實驗組 ② 對照組 ③ 黑暗中培養(yǎng) ④ 在光下培養(yǎng) ⑤ 生長良好 ⑥ 生長不良 A． ②③⑤ B． ①③⑥ C ． ①④⑤ D ． ②④⑥ 答案： B 自然狀態(tài)（未加處理）的實驗稱為對照組；進(jìn)行特定處理的實驗稱為實驗組。怎樣確認(rèn)？ （ 2）條件控制原理（加法原理和減法原理）簡介： 加法原理就是設(shè)法給研究對象施加干擾（添加條件），使研究對象在被激發(fā)狀態(tài)中反映其某些特征。即，與常態(tài)相比，認(rèn)為增加某種影響因素，這種添加控制組為實驗組。 減法原理就是設(shè)法排除某種因素（減少條件）對研究對象的干擾，從而在比較純粹的狀態(tài)下反映對象。即，就是與常態(tài)相比，認(rèn)為去除某種因素，這種去除控制組為實驗組。 運用減法原理對上述實驗可以做出解釋：小麥在自然條件下總是要見光的，因此在黑暗中培養(yǎng)應(yīng)為去除控制組，即為實驗組；在光下培養(yǎng)應(yīng)屬于常態(tài)組，即對照組。 [練習(xí) 1] 1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一般曝光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。薩克斯對這個實驗的設(shè)計具有嚴(yán)密的邏輯性，具體體現(xiàn)在（ ） A．沒有對照實驗 B．本實驗不需要設(shè)對照組 C．曝光處作為對照組 D．遮 光處作為對照組 [解析 ]薩克斯所作的證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗：對天竺葵進(jìn)行 “ 饑餓 ” 處理后，讓葉片的一半曝光，一半遮光，過一段時間用碘蒸汽處理。首先應(yīng)該對實驗的常態(tài)做出判斷。此實驗在然狀態(tài)下是有光照的，即有光照為常態(tài)，認(rèn)為將光遮起來就是運用了減法原理，遮光為去除控制組，即為實驗組；曝光組為常態(tài)組，即對照組。答案： C。 [練習(xí) 2] 為了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥，并盡快得出實驗結(jié)論，有人用 “ 敵草隆 ”（一中除草劑）進(jìn)行了試驗。取等量砂土分裝于相同的兩個容器中， a 組高壓滅菌， b 組不滅菌，下列有關(guān)事項的敘 述不正確的是（ ） A． a 組為對照組， b 組為實驗組 B．向 a、 b 中噴入等量敵草隆，預(yù)計 a 組敵草隆含量不變 C．檢測敵草隆消失的情況，預(yù)計 a 組敵草隆含量不變， b 組的全部消失 D．只用砂土，實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好 [解析 ]該題同樣可以用減法原理來解釋，為了解土壤微生物能否分解農(nóng)藥，首先確定常態(tài)，在自然情況下，土壤中是存在微生物的，存在微生物的即為常態(tài)。 a 組高壓滅菌，運用的是減法原理。讓土壤微生物處于缺失狀態(tài)，是一種去除控制。 A 組為實驗組
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