高中政治人教版選修二專題(已修改)
2025-01-20 13:35 本頁面
【正文】 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁規(guī)范訓練 情景導入 新中國成立后，怎樣借鑒蘇聯(lián)、少走彎路？ 1956年 4月 25日，毛澤東在在中共中央政治局擴大會議上作了題為 《 論十大關(guān)系 》 的報告。在這一報告中，毛澤東集中闡述了建國初期我國社會主義經(jīng)濟建設的探索成果。要知詳細內(nèi)容，請進入本框?qū)W習。 [情景導入 ] (教師用書獨有 ) 第三框 毛澤東對社會主義經(jīng)濟建設的理論探索 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁規(guī)范訓練 情景導入 新中國成立后，在如何對待蘇聯(lián)經(jīng)驗的問題上，我國的態(tài)度先后有何變化？ 提示 隨著蘇聯(lián)國內(nèi)問題的暴露，我國對待蘇聯(lián)經(jīng)驗的態(tài)度由 “以俄為師 ”轉(zhuǎn)為 “以蘇為鑒 ”。 毛澤東在 《 論十大關(guān)系 》 中提出的我國社會主義建設的基本方針是什么？ 提示 要把國內(nèi)外的一切積極因素調(diào)動起來，為社會主義事業(yè)服務。 [教材探究解讀 ](教師用書獨有 ) 【 探究活動 1】 【 探究活動 2】 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁規(guī)范訓練 情景導入 根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，思考當時國內(nèi)外有哪些積極因素。 提示 (1)國內(nèi)：工人和農(nóng)民是基本力量，中間勢力是可以爭取的力量，對反動勢力可以通過做工作盡量爭取化消極因素為積極因素。 (2)國際：一切可以團結(jié)的力量都要團結(jié)，不中立的可以爭取為中立，反動的也可以分化和利用。 【 探究活動 3】 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁規(guī)范訓練 情景導入 (1)想一想：重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)之間有哪些區(qū)別和聯(lián)系？ (2)促進沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展對國家有什么意義？ (3)經(jīng)濟建設的發(fā)展對國防建設有什么影響？ 提示 (1)區(qū)別：重工業(yè)主要解決生產(chǎn)資料的生產(chǎn)問題；輕工業(yè)主要解決與人們生活密切相關(guān)的生活資料的生產(chǎn)問題；農(nóng)業(yè)特別是糧食生產(chǎn)則關(guān)系國計民生，是國民經(jīng)濟中不可替代的戰(zhàn)略資源，是關(guān)系吃飯的大事。 聯(lián)系：它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系。農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展為重工業(yè)的發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)；重工業(yè)的發(fā)展為農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展提供生產(chǎn)資料。 【 探究活動 4】 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁規(guī)范訓練 情景導入 (2)有利于促進地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展，推動整個國民經(jīng)濟健康協(xié)調(diào)發(fā)展。 (3)經(jīng)濟建設是國防建設的基礎(chǔ)，為了加強國防建設，必須首先加強經(jīng)濟建設。 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁規(guī)范訓練 情景導入 (1)毛澤東要求如何處理國家、單位和個人之間的物質(zhì)利益關(guān)系？ (2)你如何理解 “有中央和地方兩個積極性，比只有一個積極性好得多 ”？ 提示 (1)國家、單位和個人三個方面必須三者兼顧，要給工廠一定的獨立性和權(quán)益，要使農(nóng)民在增產(chǎn)的基礎(chǔ)上逐年增加收入。 (2)在處理中央和地方關(guān)系問題上，提出要在鞏固中央統(tǒng)一領(lǐng)導的前提下，擴大地方的權(quán)力，發(fā)揮中央和地方兩個積極性，讓地方辦更多的事。 【 探究活動 5】 師生合作探究 社會熱點追蹤 知識歸納整合 活頁
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