遼寧教師資格之小學教育學考點命題12教育學的發(fā)展(已修改)
2025-01-20 11:20 本頁面
【正文】 遼寧教師資格之小學教育學考點命題 : 教育學的發(fā)展 第二節(jié) 教育學 的發(fā)展 教育學 是一門以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。目的是深化人們對教育的認識，更新人們的教育觀念 ，并為教育的發(fā)展和改進提供依據(jù)，為提高教育管理水平和教學水平提供理論選擇與指導。教育學與其他許多社會科學一樣，有一個漫長而又短暫的歷史。說它漫長，是因為早在幾千年前我們的先哲就有對教育問題的專門論述和精辟見解；說它短暫，是因為作為一門規(guī)范學科，它只有不到 200 年的歷史。 一、歷史上的教育學思想 (一 )中國古代的教育學思想 1．儒家的孔子 孔子 (公元前 551 一前 479 年 )，是中國古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響?？鬃拥慕逃?思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映。 孔子從探討人的本性人手，認為人的先天本性相差不大，個性的差異主要是后天形成的(“性相近也，習相遠也” )，所以他很注重后天的教育工作，主張“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”?？鬃哟罅?chuàng)辦私學，培養(yǎng)了大批人才?？鬃拥膶W說以“仁”為核心和最高道德標準，并且把“仁”的思想歸結(jié)到服從周禮上 (“克己復禮為仁” )，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，強調(diào)忠孝和仁愛?？鬃永^承了西周六藝教育的傳統(tǒng)，教學綱領(lǐng)是“博學于文，約之以禮”，基本科目是《詩》、《 書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》?？鬃拥慕虒W思想和教學方法是承認先天差異，但更 強調(diào)“學而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導?？鬃诱f：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！敝祆渥ⅲ骸皯嵳撸那笸ǘ吹弥?，悱者，口欲言而未能之貌。啟謂開其意，發(fā)謂達其辭?！薄皢l(fā)”一詞即由此而來。這一教學主張要求師者在教學過程中掌握學生的心理狀態(tài)，務(wù)使教學的內(nèi)容與方法適合學生的接受水平和心理準備條件，以充分調(diào)動學生學習的主動性和求知欲?？鬃雍軓娬{(diào)學習與思考相結(jié)合，他說，“學而不思則罔，思而不學則殆”。同時，他還 很強調(diào)學習與行動相結(jié)合，要求學以致用，把知識運用到政治生活和道德實踐中去。 2．墨家的墨翟 先秦時期以墨翟 (約公元前 468 一前 376 年 )為代表的墨家與儒家并稱“顯學”。由于政治思想和社會觀念的不同，墨家與儒家的教育主張也有所不同。墨翟以“兼愛”和“非攻”為教，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重實用技術(shù)的傳習。對于獲得知識的理解，墨家認為，主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑，前兩種都不夠全 面和可靠，所以必須重視“說知”，依靠推理的方法來追求理性知識。 墨子重視教育的社 會作用，把“有道者勸以教人”作為實現(xiàn)政治理想的根本措施，認為從事教育工作是有功于天下的。他提出強教于人，以強力為教育要求。這種強力精神反映了墨子以教育改良社會的強烈要求。墨子的教育目的在于培養(yǎng)“賢士”、“兼士”和“義俠”，以備
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1