繪畫活動培養(yǎng)幼兒的自信心(已修改)
2025-01-20 10:55 本頁面
【正文】 繪畫活動培養(yǎng)孩子的自信心 幼兒的自信心對其身心健康的和諧發(fā)展具有積極促進(jìn)作用，美術(shù)活動 是 培養(yǎng)幼兒自信心的重要教育途徑。幼兒期的美術(shù)活動不僅是幼兒情感培養(yǎng)和激發(fā)幼兒想象力以及創(chuàng)造力的重要途徑，而且也是鍛煉幼兒意志、增強(qiáng)幼兒自信心的教育手段。幼兒美術(shù)作品是幼兒情感流溢的產(chǎn)物 , 他們借助點(diǎn)、線、形、色等造型元素來表達(dá)自己歡欣或發(fā)泄心中的冤屈或描繪異想天開的夢幻世界。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。如果美術(shù)教育能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗?，將對幼兒自信心的激發(fā)起到極大的促進(jìn)作用 。 所以 我們經(jīng)過一個學(xué)期年的幼兒美術(shù)教育 策略的運(yùn)用與 實(shí)踐 ， 在 通過美術(shù)活動 培養(yǎng)幼兒自信心方面積累了若干有效的總結(jié)： 一、創(chuàng)造氛圍 ,激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣 ,積極參與美術(shù)活動。 興趣 是推動幼兒學(xué)習(xí)的 — 種內(nèi)部驅(qū)動力。營造輕松和諧的作畫氛圍，使幼兒在美術(shù)領(lǐng)域中自由愉快地翱翔。首先為幼兒孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的心理環(huán)境與氛圍，幼兒的感官是直接的、形象的，對孩子的心理教育就要通過直接的刺激來帶動幼兒的情感。如我們在走廊或樓梯上掛一些色彩明亮的裝飾
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