群文閱讀選文策略研究-市立項(xiàng)申請(qǐng)表(已修改)
2025-01-20 10:41 本頁面
【正文】 1 信陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目 立 項(xiàng) 申 報(bào) 書 課 題 名 稱 群文閱讀選文策略研究 學(xué) 科 分 類 小 學(xué) 語 文 主 持 人 姓 名 黃 麗 所 在 單 位 息縣第十一小學(xué) 填 表 日 期 信陽市 教育局 2022 年 3 月印制 課題編號(hào) 2 一、數(shù)據(jù)表 課題名稱 群文閱讀選文策略研究 主持人姓名 黃麗 性別 女 民族 漢 出生 年月 . 行政職務(wù) 專業(yè) 職務(wù) 小教高級(jí) 研究 專長 閱讀與作文教學(xué) 工作單位 全稱 河南省息縣第十一小學(xué) 聯(lián)系電話 18337680180 13939726861 電子郵箱 郵政編碼 464300 主要成員 姓名 性別 出生年月 專業(yè)職務(wù) 工 作 單 位 孟沖 女 小教高級(jí) 息縣第十一小學(xué) 王梅 女 小教高級(jí) 息縣第十一小學(xué) 熊曉韜 女 小教一級(jí) 息縣第十一小學(xué) 楊陽 女 小教一級(jí) 息縣第十一小學(xué) 李新學(xué) 男 小教一級(jí) 息縣第十一小學(xué) 最終成果 形式 論著報(bào)告論文 影像資料 計(jì)劃起止 時(shí)間 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 元 3 二、課題設(shè)計(jì)論證 問題的提出（理論意義和實(shí)踐意義）；核心概念界定；國內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)等。（可加頁） 一、問題的提出（理論 意義和實(shí)踐意義） 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2022 年修訂版明確指出，語文課程要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一是學(xué)生的閱讀能力，它要求學(xué)生能通過閱讀提高語文素養(yǎng)，擴(kuò)大信息量。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)生在小學(xué)階段能背誦優(yōu)秀詩文 160 篇（段），課外閱讀總量不少于 145 萬字。我們?cè)噲D從現(xiàn)有的教學(xué)資源入手來完成這么大的閱讀量，本校使用的鄭州大學(xué)出版社出版的《語文閱讀》可提供給我們 64800 字的課外閱讀材料，但其中的篇目多年不換，內(nèi)容陳舊，年級(jí)間篇目交叉重復(fù)，缺少科學(xué)的序列體系和較高的閱讀價(jià)值。課外閱讀材料的缺失致使很多語文 教師無法完成課標(biāo)要求，小學(xué)生大量的課余時(shí)間閑置。擺在我們面前的亟待解決的是如何編訂出一套既涵蓋全體又兼顧個(gè)體的的群文閱讀材料，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)性化、有序化地進(jìn)行課外群文閱讀。 鑒于此，我們息縣二小分校組成了以副校長為組長，教導(dǎo)主任教研組長等為成員的課題研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)行群文閱讀選文策略研究并申請(qǐng)“小學(xué)生群文閱讀個(gè)性化選材策略研究”的立項(xiàng)，希望通過該課題的研究，實(shí)現(xiàn)以下理論和實(shí)踐意義。 ，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 我們學(xué)生的閱讀市場(chǎng)令人擔(dān)憂，圖書市場(chǎng)適合學(xué)生閱讀的書籍很少， 要么十幾年來版本不變，內(nèi)容陳舊，要么選文荒唐幼稚，從成人視角
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