【正文】 1CT1導師手冊 第一部 分：我發(fā)現(xiàn)我自己…… 時間： 14： 00—— 24： 00 開訓導語 參加工作坊的目的 體驗式學習 教練的作用。 九牛之人故事?? 三個時空 活在當下 習慣與改變習慣 對錯 信念 自我介紹 宣布規(guī)則（ 17： 3017： 40） 聆聽（ 17： 4018： 30） 小天使與小主人（ 18： 3018： 40） 分小組（ 18： 4019： 10） 晚餐（ 19： 10— 20： 30） 信任（ 20： 3021： 30） 責任（ 21： 3022： 00） 領(lǐng)袖風采（ 22： 0024： 00） 第二部分：我怎樣過我自己的生活…… 時間： 10： 0024： 00 承諾（ 9： 0010： 30） 被迫與選擇（ 10： 3011： 00） 自信（ 11： 00— 11： 30） 尋找優(yōu)、缺點（ 11： 3011： 50） 2 午餐（ 11： 50— 13： 30） 紅黑游戲（ 13： 30— 17： 00） 重新宣布規(guī)則（ 17： 0017： 10） 晚餐 時空隧道（ 19： 0020： 00） 你沒有什么？你要什么？（ 20： 0021： 00） 似曾相識（ 21： 0013： 30） 第三部分：我的下一步…… 時間： 10： 00— 20： 00 分享（ 9： 00— 10： 00） 信任走（ 10： 00— 11： 00） 選擇（人海茫茫）（ 11： 00— 12： 30） 感恩的心（ 12： 30— 12： 50） 午餐、社區(qū)活動（ 12： 50— 16： 00） AB 點（ 16： 00— 17： 00） 課程回顧（ 17： 0017： 30） 助教嘉許（ 17： 3018： 00） 伊牟宣言（ 18： 00— 18： 10） 接人儀式（ 18： 10— 19： 30） 結(jié)業(yè)禮（ 19： 30— 20： 00） 3 周五晚 橫幅：我來這里的目的是…… 18： 00 義工定向 18： 30 場外工作人員就位 19： 25 開門 19： 30 準時開始 一、開訓導語 導師 :各位朋 友，歡迎你來到這個工作坊。我是這個工作坊的導師，我叫成竹。我想請問朋友們來自哪里？ 哦，??，有來自武漢以外的朋友請舉手？??不管你來自哪里，請給個掌聲給你自己。 （一）你來的目的 導師 :我想請問一下各位，今天你為什么來到這里？ 這個問題，在平時，你可能很少會想，我為什么這樣，我為什么那樣，我們一直都是走到哪里算哪里，那么今天，我想邀請你問一下你自己，你為什么會來到這里？ 有沒有是因為好奇而來到這里的？ 可能這段時間你的朋友參加完這樣的學習后，變得積極主動、很自信了，你覺得很奇怪。因為你很好奇，覺得這個工作坊很奇怪，想來看看，到底是些什么東西。想滿足一下好奇心，所以來到這里。??因為好奇來的，舉手示意一下??。 有沒有是因為給朋友面子來到這里的？ 因為你的朋友老是在你的耳邊嘮嘮叨叨，說個不停，要你來參加一個工作坊，你本身不想來的，因為不來又太不給朋友面子了，所以，為了給朋友一個面子，你就來了。??為了給朋友面子而來的，請舉手示意一下??呵呵 有沒有是因為被迫來到這里的？ 因為有一個人，他對你來說很重要，他要你一定要來，不然沒朋友做了，或者是你的老板，你不來的話他會不高興。所以，其實你很不想來，但你還是被迫 來到這里。被迫來的，請舉手示意一下??呵呵 另外，有沒有是因為要證明這個工作坊無效而來的？ 有的人告訴你這個工作坊很好，你卻覺得不以為然，你不想和他對抗，你要來參加工作坊，并且證明這個工作坊是沒用的。為了證明這個工作坊是沒用的，所以你來到這里??請舉手示意一下??呵呵 有沒有你來這里，是為了借助這個工作坊來最有效地提升和改變自己，為 4 了自己能夠獲得成功和幸福的人生打下一個基礎的 ？??請舉手示意一下。謝謝 導師 :我想說的是，不管你來的目的是什么，在工作坊結(jié)束的時候，你一定可以達到這個目的。 如果你是因為好 奇而來的， 那么到工作坊結(jié)束的時候，你一定很滿足，因為，這個工作坊有很多東西跟別的課程不一樣，有很多活動，有很多練習，你沒有玩過，真的很好玩，原來是這樣??喔??喔。不過，你可能不會有很大的收獲，因為，你只是滿足了好奇心而已； 如果你是因為給朋友面子而來到這里的， 那么你在這里老老實實地呆上兩天半的時間，在工作坊結(jié)束的時候，你的朋友會非常有面子；不過，你可能不會有什么收獲，因為你的目的只是給朋友面子而已。 如果你是被迫來到這里的， 那么你可能還要被迫很辛苦的呆幾天時間，你可能還會很難受，有時感覺可能像坐牢一樣，不 過，你一定可以安安全全地回家的。然后回去找那個迫害你的人算帳。 如果你是要證明這個工作坊是無效而來到這里的話， 那么我現(xiàn)在可以向你預告：這個工作坊對你一定是無效的，你完全可以找到許多證據(jù)成功的證明它對你來說是無效的。 如果你來這里，是為了通過這個工作坊，提升自己 的能力，在事業(yè)方面，在人際關(guān)系方面有所突破的話，那么，這里會有一個很好的環(huán)境，讓你自己去體驗，讓你自己去突破，讓你自己來創(chuàng)造。 無論你是以上哪一種類型，你都有權(quán)知道，這個工作坊，它本身是中立的。我們并不特定在畢業(yè)的時候你一定要怎么樣。你會怎么樣，完完全 全取決于你自己，取決于你對自己的承諾，你要有什么樣的突破、你要有什么樣的收獲，完全由你自己來決定，你要什么樣的結(jié)果，這完全要由你自己來創(chuàng)造！ 因為這個工作坊是以體驗式方式來學習的。有沒有參加過說明會的學員？有誰知道體驗式學習與傳統(tǒng)教育的區(qū)別是什么？ （二）體驗式學習 傳統(tǒng)教育的核心是“學”： 就是知識的傳遞，各種概念、理論、方法從一個人傳遞給另一個人，我們一直從小學到中學、高中甚至是大學的受教育過程中，就是有一個老師在講臺上講，我們學生就不斷的記筆記，然后不斷的復習，再參加很多的考試。通過學，我們學了很多概念 、理論和方法，所以，“學”能夠讓你增加你的知識。 體驗式學習的核心是“習”： 就是通過你的實踐，在你的行動中，透過你的感受來檢驗你學到的那些概念、那些理論和方法。在這個工作坊，就是在你完完全全投入的過程中，在體驗中，讓你來覺察你自己的信念，從而看到限制你，讓你 5 不能表現(xiàn)得更好的那些障礙和干擾，也讓你看到一直以來，支持你不斷地上進，不斷地愿意變得更好的那些動力。從而讓你發(fā)現(xiàn)你的人生更大的可能性。 而這種學習方式對我們來說并不陌生。請問這里哪些朋友會騎自行車？會游泳？會開車？會斗地主？或者，更簡單一些，會談戀愛，會 走路。這一些技術(shù)和能力，我們都是通過“習”、通過體驗而學到的？所以，“習”能夠不斷提升你的能力。 有誰還記得高三時政治課本的第 87 頁的內(nèi)容？為什么不記得了？ 請問你是什么時候?qū)W會騎自行車的？如果初中時你騎會了自行車，可是現(xiàn)在已經(jīng)好多年沒有騎了，請問給你一輛自行車，你還會不會騎？如果從現(xiàn)在開始，你十年不碰自行車了，可是十年后給你一輛自行車，你會不會騎？ 體驗式學習的學習方式： 體驗式學習 是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參 加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。 體驗式學習由既獨立又密切關(guān)聯(lián)的五個環(huán)節(jié)組成，五個環(huán)節(jié)如下： 體驗：此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。 分享：有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。 交流：分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式 。 整合：按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。 應用：最后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。 導師 :體驗式學習的開始是體驗，比如：你看了很多關(guān)于駕駛的書，聽很多人跟你講過駕駛的要點，可是你如果不愿意親自去慢慢地體驗油門、剎車、檔位、方向盤給你的感覺的話，你還是不可能學會開車。你看奧運的游泳冠軍游泳，記筆記，看了一年，你會不會游泳啊 ？你必須自己下水，怎么樣？有可能還要喝幾口水才會。如果你怕喝水，而不去試，不敢下水，你可不可能學會游泳??？ 同樣的，這個工作坊中有很多活動、游戲，有的練習是兩個人來進行、有的是小組來完成、有的是一群人一起做、有的是所有人參與的、互動的環(huán)節(jié)， 當你完全地投入這些游戲或活動中，你會找到更多的感覺，這些感覺能協(xié)助你開好你人生的這趟單程車，獲得更多的成功和幸福的體驗。 6 導師 :所以，在這二天二夜里，你在每一個當下需要做的事情就是體驗、分享、交流、整合和應用并獲得新的體驗。 互動小練習：不同的方式打招呼。分享感受。 折飛機游戲 態(tài)度 —— 信念 —— 價值觀 （三）我的角色 —— 教練 我在這三天是整個工作坊的教練，支持你們每一位學員實現(xiàn)你來工作坊的目的。 教練不是顧問，不提供解決方案，而是讓你自己去發(fā)現(xiàn)； 教練不是老師，不會告訴你問題的答案，甚至不比你懂得更多； 教練也不做心理醫(yī)生的事，不會去平復你的情緒，而是讓你自己管理情緒