【正文】 覺 醒 成功教練素質(zhì)第一階段 『 智 慧 聯(lián) 盟 』 系 列 VC1 專用 版 權(quán) 所 有 1 第一階段 研討會(huì) 課程原理： 生命轉(zhuǎn)換（感覺上的認(rèn)知 ） 覺醒 蛻變 整合 振蕩期 混亂期 認(rèn)知 感知 行動(dòng) 合一 知 行 誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò) 精英行動(dòng) 目 的： 掌握教練的技術(shù)，有能力教練自己，別人邀請(qǐng)你到了一個(gè)前所未有的將 來(lái)。將來(lái)大概會(huì)怎樣，從過去現(xiàn)在所知人生好象連續(xù)劇，每一集不 一樣，有關(guān)聯(lián)。火車軌道，一路向前進(jìn) 理想： 理想歸理想，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)，跟我們的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn)。停下來(lái)好好檢 測(cè)你自己，調(diào)整清晰自己有效，直接地朝目標(biāo)。 我是 一切的根源 生命轉(zhuǎn)換 2 第一階段研討會(huì) 一、 引言 任何的限制都是由心開始的； 20 世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)是藉由改變你的信念可以改變你的生活； 一個(gè)人是什么，是因?yàn)樗嘈抛约菏鞘裁矗? 你的世界是由你創(chuàng)造出來(lái)的，并由你負(fù)完全責(zé)任； 二、 目的 。 調(diào)整認(rèn)知 從過去的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)覺盲點(diǎn)，停下來(lái)好好地檢測(cè)自己，調(diào)整清晰自己，有效地朝目標(biāo)前進(jìn)。 3 課 程 流 程 第一階段（ VC1） 橫 幅：我 發(fā) 現(xiàn) 我 自 己 ?? 標(biāo) 牌：我 為 什 么 來(lái) 第 一 天： 時(shí)間安排 : 17： 30 登記 19： 25 開門 19： 30 開始上課 一、 音樂： 行動(dòng)音樂 激昂、振奮的行動(dòng)音樂 學(xué)員進(jìn)場(chǎng)時(shí) 導(dǎo)師開始引導(dǎo)（幕后 ） ： 義工 站莊 說(shuō)：坐滿前排 寧?kù)o站莊 人生回應(yīng)： 導(dǎo)師講 1。 故事： 關(guān)于自信 2．講三個(gè)不同時(shí)空：過去、現(xiàn)在、將來(lái)。 不要以過去的生活模式影響現(xiàn)在的你，怎樣把握、珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái) ，有效朝自己的目標(biāo)及理想奮斗 （展開講） 我們不可以回到過去，我們也不可能為未來(lái)做什么事情，唯一可以做的是現(xiàn)在 。我們真正擁有的是現(xiàn)在。清晰的區(qū)分不是過去決定現(xiàn)在，而是現(xiàn)在開始創(chuàng)造達(dá)到我們想要的將來(lái)，不是受制于過去。雖然我們現(xiàn)在與過去有區(qū)別，但會(huì)照 過去的模式生活下去。我們不是否定過去，但有能力區(qū)分過去的 不足。 舉例： 與太太吵架有效溝通。 人們往往是這樣，一般是用過去的經(jīng)驗(yàn)生活?，F(xiàn)在開始去創(chuàng)造我們的未來(lái)。 舉例： 插手說(shuō)明習(xí)慣是可以被改變的。 我們總是覺得自己是對(duì)的，自以為是。 4 舉例： 父親自以為是，教育兒子也是自以為是。 一個(gè)下雨天，兒子要出去玩，他不讓出去（心里想看下雨了你怎么辦）兒子回來(lái)后，他沒關(guān)心兒子被雨淋，只證明是要下雨，你會(huì)淋濕， 他說(shuō)的是對(duì)的。兒子病了。他沒有真正關(guān)心他兒子想玩的心里，沒有針對(duì)兒子這個(gè)人。 故事： 每個(gè)人都守著自己的執(zhí)念 大師有三個(gè)弟子，看世界： 綠色，紅 色，黃色。大師說(shuō)：你們都有是對(duì)的。 我們的信念固定的時(shí)候，我們的行為也是固定的。 故事： ：丈夫回去對(duì)老婆說(shuō) ：不相信自己 ，一名會(huì)計(jì)做上了業(yè)務(wù)，而他做的確很出色。 固執(zhí)觀念 ： 故事 未定 播種觀念收獲思想 思想 行 動(dòng) 行動(dòng) 習(xí)慣 習(xí)慣 品格 品格 命運(yùn) 舉例 ： 百鳥在林不如一在手 替換為： 導(dǎo)師總結(jié)： 讓自己的思維、心開放，去開工，空杯心接受 1． 空杯心 2．五歲心態(tài) 3．撕面子 我們不欣賞自己所擁有的，將來(lái)的才最好。要欣賞目前所擁有的東西， 欣賞周圍的人，做好現(xiàn)在才會(huì)有美好未來(lái)。 我 固定信念 固定行為 固定情緒 5 二、現(xiàn)在開始 分享： 好好珍惜現(xiàn)在這一刻 分 享三個(gè)問題： 你從哪里來(lái)，要到哪里去 休息 三、 上課音樂：義工大聲喊：先坐滿前排 宣讀紀(jì)律守則 ： 不回答為什么，只澄清內(nèi)容（見附資料：基本守則） 1． 關(guān)于責(zé)任的問題：說(shuō)起責(zé)任你想到什么問題 閉上眼睛請(qǐng)你想一想，你在生活中是否想信周圍的人，讓學(xué)員撤 下凳子， 義工 在外圍成圈，開始游戲。 規(guī)則 ：第一次每個(gè)人有三個(gè)選擇， 第二次只選前兩者其中一個(gè) 第三次將手搭在不信任人的肩上 /分享感受 分享 ： 關(guān)于信任 信任也是由別人決定的。 分小組 ：義工 站在凳子上，按平均人數(shù)組成小組。 每個(gè)成員介紹自己，分死黨，守則已生效，關(guān)心死黨，第二天準(zhǔn)時(shí)來(lái)。義工發(fā)他的名字，電話卡片給大家。發(fā)兩張紙登記組里每個(gè)人的名字，電話，名牌交給義工保管。由 義工組織幾個(gè)問題，每個(gè)人都要說(shuō)。 1．姓名 2．你來(lái)這次研討會(huì)的目的？ 3．為了這個(gè)目的，你會(huì)用什么樣的態(tài)度來(lái)參加這次研討會(huì) 我信任你 我不信任你 我不能肯定信不信任你 6 4．至現(xiàn)在為止，你對(duì)你的投入程度打幾分？（有 1 到 10，請(qǐng)選擇） 5．在這次研討會(huì)中，你會(huì)怎樣支持 你小組中的成員？ 結(jié) 束： 留作業(yè)：（見資料第一階段研討會(huì)作業(yè)） 1．直到現(xiàn)在，我在這個(gè)研討會(huì)中的投入程度是（ 0%—— 100%） 2．直到現(xiàn)在，我在這個(gè)研討會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己的是 3．明天的研討會(huì)，我承諾我參與的方式是 第 二 天： 時(shí)間安排 19： 25 開門 19： 30 上課 橫幅：我何時(shí)為自己生