【總結(jié)】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)第2課時(shí)氧化劑和還原劑化學(xué)物質(zhì)及其變化綠色植物能夠通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,光合作用的總反應(yīng)式為:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+6O2,在反應(yīng)中,光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水。據(jù)粗略的估計(jì),每年光合作用可把2×1011t碳轉(zhuǎn)化為相當(dāng)于4×
2024-11-11 04:31
【總結(jié)】?1.了解氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑等概念。?2.了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)特征是電子的轉(zhuǎn)移。?3.了解常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)。?4.掌握物質(zhì)氧化性、還原性強(qiáng)弱的比較。?5.能夠運(yùn)用守恒思想進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。第三節(jié)氧化劑和還原劑?【想一想】?有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng),一定是氧化還原反應(yīng)嗎
2024-11-10 00:34
【總結(jié)】抗病變防衰老紐崔萊抗氧化劑組合紐崔萊抗氧化組合提綱氧化反應(yīng)自由基抗氧化劑紐崔萊?復(fù)合維生素C片紐崔萊?小麥胚芽油營(yíng)養(yǎng)膠囊紐崔萊?天然?—胡蘿卜素營(yíng)養(yǎng)膠囊紐崔萊?產(chǎn)品介紹紐崔萊抗氧化組合氧化反應(yīng)紐崔萊抗氧化組合自由基的分類
2025-05-03 23:50
【總結(jié)】第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊知:1、氧化還原反應(yīng)?1、定義:?2、特征:?3、本質(zhì):凡有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升降反應(yīng)中有電子的得失或電子對(duì)的偏移2.在下列各式中,當(dāng)左邊的物質(zhì)能生成右邊的物質(zhì)時(shí),試指出下列帶短線的元素是被氧化還是
2025-08-16 02:33
【總結(jié)】新課標(biāo)人教版課件系列《高中化學(xué)》必修1《氧化還原反應(yīng)》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1、掌握氧化劑、還原劑的概念。?2、學(xué)會(huì)比較幾種常見(jiàn)氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱。?3、鞏固練習(xí)“雙線橋法”。?教學(xué)重點(diǎn):?1、氧化劑、還原劑的判斷。?2、氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱比較。
2025-01-07 10:46
【總結(jié)】2011年云南省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選《氧化劑和還原劑》教學(xué)設(shè)計(jì)模塊:人教版必修1課題:《氧化劑和還原劑》授課人:黃廷倫時(shí)間:2011年11月16日人教版高中化學(xué)必修1《氧化劑和還原劑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:,能夠找出氧化劑和還原劑;能列舉中學(xué)階段
2025-06-26 15:07
【總結(jié)】gj+100年+放射生物學(xué)領(lǐng)域→潛水醫(yī)學(xué)領(lǐng)域→SOD→缺血再灌注與自由基損傷→腫瘤、免疫等各種生命過(guò)程+自由基:損傷作用信號(hào)作用現(xiàn)代抗衰老研究的目標(biāo)不是將自由基徹底清除,而是將自由基維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)牡退?,維持氧化和抗氧化防御之間的平衡。一個(gè)原子或分
2025-01-05 09:34
【總結(jié)】螢火蟲(chóng)能有節(jié)律地發(fā)出黃色的光??茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),螢火蟲(chóng)發(fā)光的原理是由于螢火蟲(chóng)體內(nèi)含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì),在熒光酶的作用下,與氧氣化合發(fā)出熒光。閱讀資料問(wèn)題螢火蟲(chóng)發(fā)光的主要化學(xué)反應(yīng)屬于反應(yīng),熒光素作為,熒光酶作為
2024-11-12 17:05
【總結(jié)】自主創(chuàng)新國(guó)家技術(shù)發(fā)明專利轉(zhuǎn)化迷迭香天然抗氧化劑產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目可行性研究報(bào)告第一章一項(xiàng)目提出的背景及必要性化學(xué)合成抗氧劑作為食品添加劑是世界在20世紀(jì)及之前的普遍選擇由于化學(xué)合成抗氧化劑對(duì)人體肝脾肺等器官均有較大的毒副作用在二十世紀(jì)中期曾造成影響較大的中毒事件世界衛(wèi)生組織FAOWHO歐共體兒童保護(hù)
2024-12-02 03:04
【總結(jié)】《氧化劑和還原劑》太和二中劉東升一.教學(xué)背景分析(?一)、教材分析:本節(jié)為高中化學(xué)必修一(魯科技版)第二章第三節(jié)內(nèi)容1.知識(shí)脈絡(luò)本節(jié)教材主要介紹氧化還原反應(yīng)的知識(shí),從物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用的角度引出氧化劑和還原劑,以鐵及其化合物為例,應(yīng)用氧化還原反應(yīng)的知識(shí),研究物質(zhì)的氧化性和還原性。教材從分析氧化還原反應(yīng)中元素的化合價(jià)的升高和降低,直接定
2025-04-17 04:59
【總結(jié)】【例1】將鐵片放入下列各溶液中,反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加,但無(wú)氣體產(chǎn)生的是(SO4)3溶液【規(guī)范解答】選C?!纠?】要證明某溶液中不含F(xiàn)e3+而可能含F(xiàn)e2+,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作時(shí),最佳順序是①加
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)1(必修)第二章第三節(jié)氧化劑與還原劑【問(wèn)題探究1】氧化還原反應(yīng)1、什么是氧化還原反應(yīng)?2、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是什么?〖交流·研討〗寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,標(biāo)出各元素的化合價(jià)NaCl與AgNO3溶液反應(yīng):H2還原CuO:Zn與
2024-11-18 07:41
【總結(jié)】抗氧化食物與抗氧化營(yíng)養(yǎng)素一.什么是氧化??“氧化”:物體與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程稱為氧化過(guò)程。?在正常的人體生命活動(dòng)中,或機(jī)體受到高能輻射、某些藥物及致癌物質(zhì)等的侵害時(shí),可以產(chǎn)生許多具有高度化學(xué)性的自由基。?“自由基”:又稱為游離基,是指能夠獨(dú)立存在的外層軌道上含有一個(gè)或一個(gè)以上未配對(duì)電子的原子、分子、離子或基團(tuán),是一類具有較高活性的物質(zhì)。由
2025-01-20 06:07
【總結(jié)】抗氧化食物與抗氧化營(yíng)養(yǎng)素活力與抗衰老的相關(guān)問(wèn)題一.什么是氧化??“氧化”:物體與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程稱為氧化過(guò)程。?在正常的人體生命活動(dòng)中,或機(jī)體受到高能輻射、某些藥物及致癌物質(zhì)等的侵害時(shí),可以產(chǎn)生許多具有高度化學(xué)性的自由基。?“自由基”:又稱為游離基,是指能夠獨(dú)立存在的外層軌道上含有一個(gè)或一個(gè)以上未配對(duì)電子的原子、分子、離子
2025-08-05 06:30