病句講課(已修改)
2024-10-28 08:28 本頁面
【正文】 病句講課 林茂兵 病句類型識(shí)記（只適合初中階段） “望”見句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定相疊的詞時(shí)，要檢查這類詞語是否成雙成對(duì)及一面或兩面的搭配問題。 （ 1） 能否認(rèn)真聽課是學(xué)習(xí)成績 的關(guān)鍵因素 （ 2）機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn) 安全的一個(gè)重要條件。 群體性名詞（后面帶“們、林、群”等詞語，歲月，一群）前面不能用具體的數(shù)字。 如：（ 1） 同學(xué)們正朝我走來 （ 2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，占領(lǐng)華爾街游行有 2萬多人 參加 6個(gè) 好壞 壞與好 能否 群 “ 望 ” 見句中有 “ 頓號(hào)、逗號(hào)、和、與、并 ”等詞表示的并列詞或并列短語時(shí)，要檢查這里是否出現(xiàn)包含、混亂、搭配、顛倒等問題。常見的搭配有： “ 發(fā)布（發(fā)表）文章，塑造形象，提高水平或能力，培養(yǎng)能力，回蕩（回響）聲音，出現(xiàn)面容 ”等
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