12教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-06 21:47 本頁(yè)面
【正文】 12 我要的是葫蘆 教 材： 冀教版 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元： 哲理故事 板 塊： 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這是篇寓言，講的是一個(gè)人種葫蘆的事。這個(gè)人不知道葉子和葫蘆的關(guān)系，他只注意葫蘆，葉子上生了蚜蟲他不管，鄰居勸他，他也不聽(tīng)，結(jié)果葉子上的蚜蟲越來(lái)越多，小葫蘆也都落了。這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有聯(lián)系的，如果只顧葫蘆，不管葉子，到頭來(lái)，葫蘆也長(zhǎng)不成。 這篇課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，共有四個(gè)自然段，以葫蘆的變化為線索向讀者展開(kāi)一個(gè)可笑的故事。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué) 生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。 2. 理解課文內(nèi)容，知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 過(guò)程與方法： 1. 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。 2. 運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 使學(xué)生懂得不能忽略一些細(xì)小的問(wèn)題， 并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了而受損失的道理。 2. 懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題 ， 要虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)。 重難點(diǎn)分析： ，懂得事物之間的聯(lián)系性，不 孤立的看問(wèn)題。 ，懂得故事說(shuō)明的道理。 課前準(zhǔn)備： 多媒體 課件 、 字詞卡片 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明： 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)說(shuō)明 第一課時(shí) 一
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