多媒體課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法(已修改)
2025-10-22 19:54 本頁面
【正文】 多媒體 課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法 評(píng)教學(xué)目標(biāo)； 評(píng)教學(xué)內(nèi)容； 評(píng)教學(xué)原則與方法 。 評(píng)多媒體制作水平與運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力 。 評(píng)教態(tài) 、 語言和感情： (1)：教態(tài)自然； (2)：語言簡(jiǎn)練 、 準(zhǔn)確 、 科學(xué) 。 (3)：符合邏輯 。 (4)：生動(dòng) 、 形象 。 (5)：感情充分 。 (6)：聲音抑揚(yáng)頓挫 。 評(píng)教師的應(yīng)變能力 。 評(píng)教學(xué)效果 。 自評(píng) 互評(píng) 點(diǎn)評(píng) 總結(jié)反思 提高 第七章 中學(xué)化學(xué)說課訓(xùn)練 第一節(jié) 中學(xué)化學(xué)說課的方法 1 、 什么是說課 說課是目前中學(xué)教研活動(dòng)中一種比較流行的方法，它通常是在備課后，上課前，讓某教師 依據(jù)教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的確立、教法的選擇和教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 等，向同行全面 說出 自己的 教育策略和教學(xué)思路 ，然后讓聽者評(píng)說，達(dá)到共同提高的一種有效的教學(xué)研究形式。 說課作為一種常見的教學(xué)研究形式，通過同行之間的相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，發(fā)揮集體的智慧和力量，是一種提高教師施教水平和課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育科研水平和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一種行之有效的途徑。 說課模式 ? 1 第一種說課模式 ? 一 、教材分析（ 20分） ? 教材的地位和作用（ 8分） ? 教學(xué)目標(biāo)分析（ 7分） ? （ 1）知識(shí)與技能目標(biāo) ? （ 2）過程與方法目標(biāo) ? （ 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（ 5分） ? 二、教法分析（ 20分） ? 三、學(xué)法指導(dǎo)（ 15分） ? 四、教學(xué)程序（ 35分） ? 教師的語言、教態(tài)等素養(yǎng) （ 10分） 2 第二種說課模式 ? 一、教材分析 ? 1．教材的地位和作用 ? 2．教學(xué)目標(biāo)分析 ? （ 1）知識(shí)與技能目標(biāo) ? （ 2）過程與方法目標(biāo) ? （ 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ? 3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ? 二、教學(xué)方法 與手段 ? 三、學(xué)情分析與教材處理 ? 四、教學(xué)程序 說課的時(shí)間 ? 說課時(shí)間一般控制在 20分鐘左右，最多不超過25分鐘，不少于 10分鐘，具體時(shí)間按舉辦者根據(jù)實(shí)際情況而定。比如，應(yīng)聘時(shí)，學(xué)校根據(jù)報(bào)名的實(shí)際情況，可以定為 15分鐘，有時(shí)縣教研室初賽時(shí)只給每人 10分鐘，廣東省和韶關(guān)市教研室在決賽時(shí)，每人說課時(shí)間 15分鐘。 說課與上課的異同 ? 相同點(diǎn)： ? 目的相同，都是為了更好的教學(xué)，使學(xué)生更容易接受老師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。 ? 不同點(diǎn)： ?
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