多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用(已修改)
2025-06-19 17:11 本頁面
【正文】 多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用鐘祥長壽路學(xué)校 萬曼【摘要】多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能夠解決許多傳統(tǒng)課堂教學(xué)中不能夠解決或不能很好解決的問題。特別是當(dāng)教師能夠正確、合理地選擇和恰當(dāng)運用多媒體時，則能更大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛在積極性，進而促進課堂教學(xué)的有效實施。本文根據(jù)我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程的實踐研究的基礎(chǔ)上，對恰當(dāng)運用多媒體和應(yīng)用多媒體優(yōu)化教學(xué)過程等問題。【關(guān)鍵詞】多媒體 數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用，是利用計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教育方法進行數(shù)學(xué)教學(xué)活動的一個整體概念，是在現(xiàn)代教育思想、方法的指導(dǎo)下，把文字、圖形、影像、聲音、視訊、動畫等多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)納入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)過程動態(tài)化、情境化、具體化，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起來，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀性、主體性和動態(tài)性等方面的不足，相輔相成，互為補充，使一些抽象的，靜態(tài)的內(nèi)容變得易于理解和掌握，使學(xué)生能夠利用計算機提取資料，交互反饋，進行自學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，從而提高課堂教學(xué)效率，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。 一、應(yīng)用多媒體提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素，是學(xué)生感受事物、追求和探索新知、發(fā)展思維的強大的內(nèi)驅(qū)力，它能使學(xué)生萌發(fā)強烈的求知欲。因此，借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個形聲結(jié)合、聲畫并茂的教學(xué)環(huán)境，可以滿足學(xué)生的好奇心理、吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。數(shù)學(xué)課程的特點之一是內(nèi)容抽象。因此，考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中時常思索的問題。而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可以較好地解決這個難題。例如在函數(shù)圖象的判斷中，學(xué)生對圖象的特征雖然了解，但應(yīng)用上把握不定。我在設(shè)計課件這一部分時，采用動畫顯示曲線或圖表，例如，可以使曲線自左飛入，然后按動畫疊放次序播放，函數(shù)圖象中幾個變量X與對應(yīng)值Y所得到的圖表自動緩緩移入的方法，讓學(xué)生能夠體念到自變量x與y的對應(yīng)關(guān)系，加深了函數(shù)圖象的特征的掌握。160
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