【能力素質(zhì)】管理科學與現(xiàn)代企業(yè)管理(已修改)
2024-10-31 07:38 本頁面
【正文】 ： ； :； ： 管理科學與現(xiàn)代企業(yè)管理 ： ；:； ： ： ； ； 群：： ； :； ： 第一篇 總論 四 管理者的角色理論 三 管理的職能理論 六 為什么要學習管理學 ？ 七 如何學習管理學 ？ 十 決策 — 管理者工作的實質(zhì) *八 管理的演進 五 什么是管理學 ？ 二 誰是管理者 ？ 一 什么是管理 ？ 第一篇 討論題 第一篇 思考練習題 案例分析 可口可樂 —— 觸發(fā)火山 *九 管理的基本原理及方法 ： ； ； 群：： ； :； ： 一 什么是管理？ 管理活動歷史悠久、無所不在 只要有人類社會存在，就有管理存在 管理的重要性與必要性 管理的概念 管理是在 一定的社會組織 中 ， 為了實現(xiàn) 預期的目標 ， 以人為中心 進行的 協(xié)調(diào) 活動 。 管理的性質(zhì) （ 1） 管理的自然屬性與社會屬性 （ 2） 管理的科學性與藝術(shù)性 ： ； :； ： 二 誰是管理者？ 管理者：指揮和協(xié)調(diào)他人活動的人。 操作者：直接從事某項工作或任務 ， 不具有監(jiān)督他人工作的職責 。 高層 管理者 基層管理者 中層管理者 管理者的分層 ： ； :； ： 三 管理的職能理論 計劃 — 確定目標、制定戰(zhàn)略、開發(fā)分計劃、并進行協(xié)調(diào)活動。 規(guī)定了方向和任務 組織 — 設計組織結(jié)構(gòu)、設計工作崗位，進行部門劃分、權(quán)責規(guī)定，進行人員配備。 規(guī)定了任務由誰去完成，誰向誰報告 領(lǐng)導 — 指導和激勵所有組織成員，積極參與組織活動，并協(xié)調(diào)解決組織內(nèi)外的沖突。 調(diào)動積極性、創(chuàng)造性 控制 — 對組織活動進行監(jiān)控，比較實際績效與計劃標準，發(fā)現(xiàn)偏差及時糾正，以確保計劃完成、目標實現(xiàn)。 保證目標和任務的實現(xiàn) ： ； :； ： 管理活動的良
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