【正文】 20202020 學(xué) 年 黃前鎮(zhèn)中心小學(xué) 文明禮儀教育活動 實施方案 為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校研究決定：每學(xué)期第一個月為我校 文明禮儀教育活動 月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學(xué)生實際，進(jìn)一步豐富德育課堂和深化我校教育教學(xué)改革，體現(xiàn)德育工作的實效性，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)制定如下 活動 方案 一、指導(dǎo)思想： 以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以 “ 加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè) ” 為主題，以 “ 說文明話、做文明事、 當(dāng)文明人 ” 為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。 二、活動目標(biāo)： 提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。 學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。 振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個角落！ 三、 重 點治理的內(nèi)容： 1. 不文明、不禮貌的習(xí)慣 : ① 升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。 ② 同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學(xué)不禮貌。 ③ 校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。 ④ 在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。 ⑤ 校內(nèi)騎車，亂停亂放。 2. 不良的衛(wèi)生習(xí)慣： ① 隨地吐痰 , 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。 ② 在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。 ③ 個人物品不整潔，書桌 上書籍刊物擺放不整齊。 ④ 不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習(xí)慣。 ： ① 遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。 ② 抄襲作業(yè) ,考試作弊。 ③ 攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來校。 ④ 吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。 四、實施途徑和方法： （一）堅持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和 “ 學(xué) 生一日常規(guī) ” 引導(dǎo)師生的言行，注重在學(xué)習(xí)、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學(xué)禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入把握文明禮儀教育的精神實質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將 文明禮儀教育活動 落實到課堂學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。 （二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學(xué)校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致 ，內(nèi)容互補(bǔ)。組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學(xué)禮儀、學(xué)習(xí)禮儀等基礎(chǔ)知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以 “ 學(xué)為人師、行為世范 ” 為準(zhǔn)則，時時、事事、處處做學(xué)生的榜樣；通過 “ 家長學(xué)校 ” 等多種形式，加強(qiáng)對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的 “ 身教勝于言教 ” 的作用；要努力取得全社會的認(rèn)可、理解和支持，讓 文明禮儀教育活動 真正走進(jìn)社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生走出家庭，走進(jìn)鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。 （三）堅持目標(biāo)推動與學(xué)生 自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，明確關(guān)于學(xué)生、教職工、家長的文明禮儀教育目標(biāo)。要通過文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學(xué)生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進(jìn)而內(nèi)化為 “ 自尊、自律、自強(qiáng)、互助、創(chuàng)新 ” 的品質(zhì)。 學(xué)校結(jié)合實際和不同年齡段學(xué)生的心理特點，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標(biāo)，并將其貫徹到教育教學(xué)實踐中去。以造就學(xué)生健全的人格為目標(biāo)，遵循 “ 小一點 ” 、 “ 近一點 ” 、 “ 實一點 ” 的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動 。讀，即讀書活動，組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的 心得 體會 ；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長期評比，建立學(xué)生個人文明量化評定制度。 （四）堅持文明禮儀教育與校 園文化建設(shè)相結(jié)合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認(rèn)真貫徹《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》精神，對校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進(jìn)行整體規(guī)劃，做到安排有科學(xué)性、布置有教育性、整體上有陶冶性。 （五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結(jié)合。學(xué)校以各種主題教育實踐活動為載體，利用 9 月 20 日全國 “ 公民道德宣傳日 ” 和 9 月全國 “ 中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月 ” 、升旗儀式、主題班會以及 “ 教師節(jié) ” 、 “ 國慶節(jié) ” 、 “ 中秋節(jié) ”等節(jié)假日和重大紀(jì)念日，進(jìn)行文明禮儀教育；利用學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開展朗誦、 演講 、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展 “ 六個一 ” 活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育 體會 文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育 論文 五、文明禮儀教育月活動的內(nèi)容： 加強(qiáng)語言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。 ① 、推行 “ 十四字 ” 禮貌用語，即 “ 您 ” ！ “ 您好！ ”“ 請！ ”“ 謝謝！ ”“ 再見！ ”“ 對不起！ ”“ 沒關(guān)系 ” ！ ② 、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。 ③ 、倡導(dǎo) “ 五心 ” ，即忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不 “ 冷落 ” 同學(xué)，不私自離開家庭和學(xué)校。 講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 文明禮