【正文】 束后，每小組必須遞交一份調查報告。 結合元旦開展 慶元旦 樹新風 系列活動。 弘揚道德新風，爭做合格公民宣傳畫手抄報比賽。加強學生的日常管理工作，設 立文明行為監(jiān)督崗，負責對學生的日常行為 進行監(jiān)督檢查和指導。本學期，學校將組織閱讀、書畫、體育、科技、制作等幾十個興趣小組，力求寓德育教育于各項活動之中，發(fā)展學生個性特長。 在學校 周邊地區(qū)進行環(huán)境衛(wèi)生調查。 要以“弘揚道德新風，爭做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設實施綱要》為著力點，組織學生積極參與群眾性公民道德實踐活動，推進基層公民道德教育，提高學生道德文明水平。 利用學校廣播站、 宣傳報 等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。做到早期發(fā)現，及時補救，逐步消除學生的不良心理和行為。 個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。 情感和意志的心理健康教育。 二 、活動內容 根據學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質，促進學生身心發(fā)展和素質全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個方面： （一）發(fā)展性心理健康教育 發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導，促使學生心理素質販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質的和諧發(fā)展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康的發(fā)展。 20202020 學 年 黃前鎮(zhèn)中心小學 心理健康教育活動方案 為維護學生心 理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合 班級情況，制定 心理健康教育方案。 除了常規(guī)的教育活動，主題教育活動是強化行規(guī)訓練的重要載體。各項活動的開展是檢驗學生的好時機，學生會在參與活動過程中流露行規(guī)的養(yǎng)成。各科教師在課前準備、上課紀律、作業(yè)習慣等方面有重點有目的地開展長期的行規(guī)教育，各項訓練要求落到實處，根據教材實際有機滲透各類行為規(guī)范教育。 通過家長會、班級網站、家長學校、教師家訪、調查問卷等途徑贏得 廣大家長的支持和配合，經常了解學生在家、在社會中的行為習慣養(yǎng)成情況。 根據學校提出的要求結合班級實際情況，加強教育，預防在先。 二、強化認識，加強訓練： 學校層面： 利用校會課、升旗儀式、紅領巾廣播、校園網等途徑加大宣傳力度。 （ 4）、評優(yōu)制度。由值日中隊在周五統(tǒng)計各中隊得分情況，每周向成績突出的中隊頒發(fā)“流動紅旗”。班會課由班主任老師根據本 班實際情況進行行為規(guī)范教育，安全教育，重大活動安排，處理班務等。每學期開學第一周邀請武警戰(zhàn)士作升國旗示范。 完善各項制度，保障教育的實施。在教育上加強領導，加大力度，完善制度，措施到位。優(yōu)秀文明監(jiān)督崗 20 人。 活動結束對各班進行綜合考評，表彰獎勵 。 “ 校園之聲 ” 廣播站開辦 “ 文明校園 ” 系列報道，宣傳報道活動進展情況，宣傳學習活動中涌現出先進事例，用身邊人、身邊事教育學生。 各班以 “ 整頓班級秩序、創(chuàng)建文明校園 ” 為主題創(chuàng)辦一期學習園地。 學校召開全校師生動員大會 ，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。 ② 、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。 不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好 教室文化建設。 講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。要組織開展 “ 六個一 ” 活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育 體會 文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育 論文 五、文明禮儀教育月活動的內容： 加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。 學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以 “ 學為人師、行為世范 ” 為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過 “ 家長學校 ” 等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的 “ 身教勝于言教 ” 的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓 文明禮儀教育活動 真正走進社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。 四、實施途徑和方法： （一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。 ： ① 遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。 2. 不良的衛(wèi)生習慣： ① 隨地吐痰 , 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。 ② 同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。 二、活動目標： 提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下 活動 方案 一、指導思想： 以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以 “ 加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設 ” 為主題，以 “ 說文明話、做文明事、 當文明人 ” 為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領作用，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！ 三、 重 點治理的內容： 1. 不文明、不禮貌的習慣 : ① 升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。 ⑤ 校內騎車，亂停亂放。 ④ 不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。 ④ 吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致 ，內容互補。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人