小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告畢業(yè)論文(已修改)
2025-10-19 11:51 本頁(yè)面
【正文】 畢業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 題 目 : 小學(xué) 生心理健康狀況 調(diào)查報(bào)告 學(xué)院名稱： 教師教育學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 2020初等教育 數(shù)學(xué) 班 學(xué)生姓名： 張 燕 學(xué) 號(hào)： 202007120202 指導(dǎo)教師： 陳 國(guó) 強(qiáng) 教師職稱： 講 師 實(shí)習(xí)單位： 東 營(yíng) 市 海 河 小 學(xué) 二〇一 四 年 六 月 五 日 1 小學(xué) 生心理健康狀況 調(diào)查報(bào)告 教師教育學(xué)院學(xué)院 2020 級(jí)初等教育 數(shù)學(xué) 班 張燕 摘 要： 學(xué)生的身體和心理能否健康發(fā)展，關(guān)系到未來國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家民族的興衰。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，是不可忽視的問題。小學(xué)生是祖國(guó)的未來，這個(gè)群體的健康與否，預(yù)示著國(guó)家的發(fā)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài)，同時(shí)，小學(xué)生處于身心發(fā)展階段，有很大的可塑性，加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù)，對(duì)我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完整的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。” 關(guān)鍵詞 ： 小學(xué)生 心理 健康狀況 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生在思想道德情操、科學(xué)文化知識(shí)、身體和心理素質(zhì)、勞動(dòng)和生活技能等方面得到和諧發(fā)展為宗旨的，學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)核心內(nèi)容。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問題較明顯的大中學(xué)生，小學(xué)生的心理健康問題仍未受到足夠的重視。而實(shí)際上由于社會(huì)的發(fā)展、各種競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇以及家庭教育和學(xué)校教育的一些失誤，許多心理問題都表現(xiàn)出了向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)大中學(xué)生存在的許多心理問題的成因也?？勺匪莸剿麄兊男W(xué)時(shí)代。因此，對(duì)小學(xué)生開展心理素質(zhì)教育非常有必要。 有鑒于此， 2 我們對(duì)小學(xué)生的心理狀況作了調(diào)查，旨在了解小學(xué)生的心理現(xiàn)狀，分析小學(xué)生心理問題的發(fā)生率和困擾小學(xué)生的主要心理問題及其成因
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