【正文】 1 高等學校本科教學質量與教學改革工程 2020 年度項目 申報 指南 （部分） 高等學校本科教學質量與教學改革工程 領導小組辦公室 二ＯＯ八年 四 月 2 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 一、建設目的與內容 本項目旨在鼓勵和支持高等學校進行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，在教學理念、管理機制等方面進行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系，滿足國家對社會緊缺的復合型拔尖創(chuàng)新人才和應用人才的需要。 本項目重點支持高校在教學內容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學運行和管理機制、教學組織形式等多方面進行人才 培養(yǎng)模式的綜合改革，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。 二、評審名額與申報范圍 2020 年度評審 100 個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，具體名額分配如下： （ 1） 30 個名額支持創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵高等學校開展創(chuàng)業(yè)教育探索，面向全國普通高等本科院校申報； （ 2） 20 個名額支持軟件工程人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限“示范性軟件學院”申報； （ 3） 20 個名額支持文科基礎學科教學和科學研究人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限“國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地”申報； （ 4） 15 個名額支持生命科學與技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限“國家生 命科學與技術人才培養(yǎng)基地”申 3 報； （ 5） 10 個名額支持經(jīng)濟學基礎人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限有理論經(jīng)濟學博士點的普通高校申報。 （ 6） 5 個名額支持法律人才培養(yǎng)模式改革，限政法類本科院校申報。 每校申報總數(shù)不超過 3 個。 三、申報基本條件 對人才培養(yǎng)模式進行綜合性配套改革，突破舊有模式，教育教學理念具有較強的創(chuàng)新性。 培養(yǎng)目標明確，具備較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點突出，特色鮮明，對本領域復合型拔尖創(chuàng)新人才或應用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法。 對未來發(fā)展方向有明確清 晰的思路，同時，要有一定的教學組織形式和 2 年以上的先期建設基礎。 學校重視，擁有較為完善的實施保障體系。 人才培養(yǎng)預期效果好，在本領域復合型拔尖創(chuàng)新人才或應用型人才培養(yǎng)模式改革中具有示范帶動作用。 四、申報辦法與程序 各有關高校直接向教育部申報，請于 2020 年 7 月 5 日之前 （以寄出地郵戳為準） ，將 2020年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書的書面材料（一式三份）寄至全國高等學校教 4 學研究中心。 申報書的電子版將上傳至“高等學校本科教學質量與教學改革工程”網(wǎng)站（以下簡稱“質量工程網(wǎng)站”） 中“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)” 欄目 ： 關高校及時下載并填寫。 2020 年 6月 20日 — 7月 5 日期間，有關高校須在質量工程網(wǎng)站 的 “人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”欄目 下 注冊用戶（ 一 個申報項目注冊一個用戶名），上傳電子版申報書。 申報材料將及時在質量工程網(wǎng)站 “人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”欄目 公示。 全國高等學校教學研究中心聯(lián)系人：鄧捷，電話：01058581448 、牟蕾， 01058582193 。電子信箱：。地址：北京西城區(qū)德勝門外大街 4號 C 座 10層，郵政編碼： 100011。 高等教育司聯(lián)系人：熊雙林、朱洪剛，電話、傳真：01066097859。 五、其他事項 我部將組織專家對申報項目進行評審。 希望有關高校嚴格按照通知要求，推薦在人才培養(yǎng)模式方面確有重大改革和創(chuàng)新的實驗區(qū)，寧缺毋濫。 5 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 申 報 書 實 驗 區(qū) 名 稱 實 驗 區(qū) 負 責 人 學 校 名 稱 主 管 部 門 申 報 日 期 教育部 財政部 制 二○○八年 四 月 6 填 寫 要 求 1． 請 逐項認真填寫，填寫內容必須實事求是，表達明確嚴謹。空缺項要填“無”。 2．格式要求：申報書中各項內容以 Word 文檔格式填寫；表格空間不足的 ，可以擴展或另附紙張；均用 A4 紙雙面打印，于左側裝訂成冊。 3．“所屬 類別 ” 請?zhí)顚懀簞?chuàng)業(yè)教育、軟件工程、文科、生命科學、經(jīng)濟學、法學。 、教材、論文須已刊 登在正式期刊上 或 為正式 出版 物 ，截止時間為 2020 年 5 月 31 日。 7 實驗區(qū)基本情況 實驗區(qū)名稱 所屬類別 建立時間 實驗區(qū)負責人 姓名 性別 民族 出生年月 專業(yè)技術職務 /行政職務 聯(lián)系電話（手機） 電子郵箱 傳真 通信地址 郵 編 實 驗 區(qū) 前 期 工 作 基 礎 8 指導思想 21． 教育理念 （人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位） 22． 理論 研究（社會調研情況，對本領域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨特認識， 承擔 與實驗區(qū)相關的 教學改革項目情況 ，關于實驗區(qū)教學改革與研究論文、著作等） 9 培養(yǎng)方案 31． 培養(yǎng)目標 32． 方案設計及可行性 10 32． 方案設計及可行性（續(xù)） 11 保障體系 41． 師資隊伍 411． 師資隊伍結構 412． 主要的專職教師（具有副高及副高以上專業(yè)職務的專職教師） 姓 名 性 別 出生年月 學位 專業(yè) 技術 職務 學科專業(yè) 承擔的 教學工作 413． 主要的兼職教師 姓 名 性 別 出生年 月 學位 專業(yè) 技術職務 學科專業(yè) 承擔的 教學工作 從事相關專業(yè) 領域及崗位 12 414． 師德、業(yè)務素質（教師風范、近 5年來主要的教學成果、教改和科研項目、主編教材及代表性著作、代表性論文等） 42． 教學條件（教室、實驗室教學設備的配置，基本教學資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，實習實訓場地等教學基礎設施等） 13 43． 管理與運行 44． 政策保障（學校在師資配備、教學科研經(jīng)費、招生、升學等多方面的鼓勵政策和實施情況） 14 培養(yǎng)效果 學生的綜合素質、能力及社會評價（包括預期的人才培養(yǎng)效果） 15 創(chuàng)新性 在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運行機制等多方面進行的改革與創(chuàng)新 16 推薦單位意見 學 校 意 見 負 責人簽字： （公章） 年 月 日 17 國家級教學團隊 一、建設目的 通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。 二、建設內容 根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的國家級教學團隊，資助其開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。 三、基本要求（本科） 1．團隊及組成。 根據(jù)各學科（專業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以系列課程或專業(yè)為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、職稱和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質和業(yè)務水平方面成效顯著。 2．帶頭人。應為本學科（專業(yè)）的專家，具有較深的學術造詣和創(chuàng)新性學術思想；長期致力于本團隊課程建設，堅持在本校教學第一線為本科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領導能力。一名 18 專家只能 擔任一個國家級教學團隊的帶頭人。 3．教學工作。教學與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結合，了解學科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學科（專業(yè)）前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗 /實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施，教學效果好，團隊無教學事故。 4．教學研究。積極參加教學改革與創(chuàng)新，參加過省部級以上教改項目如面向 21 世紀課程改革計劃、新世紀教學改革工程、國家級精品課程、教育部教學基 地、國家級雙語課程改革、實驗教學示范中心等，獲得過國家級教學成果獎勵。 5．教材建設。重視教材建設和教材研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規(guī)劃教材編寫任務。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎等相關獎勵。 四 、推薦、評選步驟與方法： 、資助 300 個國家級教學團隊。 隊的基本要求，組織本?。▍^(qū)、市）的推薦工作。有 15 個以上高等職業(yè)院校的?。▍^(qū)、市）應至少推薦 1 個高職教學團隊，有 40 個以上高等職業(yè)院校的?。▍^(qū)、市）應至少推薦 2 個高職教學團隊。各 省（區(qū)、市）推薦名額見附件 19。 19 3. 各省級教育行政部門于 2020 年 6 月 30 日前將以下材料寄送至教育部高等教育司教學條件處：（ 1） 2020年國家級教學團隊推薦表（一式三份）；（ 2） 2020 年國家級教學團隊推薦匯總表（紙質版和電子版各一份）。推薦表和匯總表可從質量工程國家級教學團隊主頁 上下載。 6月 2030日登錄教學團隊主頁，為被推薦的教學團隊設定密碼，并通知被推薦的教學團隊于 6 月 20日至 7 月 10日登錄教學團隊主頁，按照要求報送材料。 ，提出立項建議方案。 、財政部審定立項建議方案，批準立項實施。 六、聯(lián)系電話： 01066096925， 66097856； 58581448，13901248921。 Email： 。 20 各?。▍^(qū)、市）推薦名額分配表 ?。▍^(qū)、市） 名額 省 (區(qū)、市 ) 名額 北京 68 湖北 23 天津 10 湖南 12 河北 16 廣東 16 山西 6 廣西 6 內蒙古 4 海南 2 遼寧 16 重慶 8 吉林 10 四川 19 黑龍江 13 貴州 5 上海 23 云南 5 江蘇 29 西藏 1 浙江 11 陜西 20 安徽 13 甘肅 7 福建 10 青海 2 江西 7 寧夏 2 山東 15 新疆 3 河南 10 新疆 生產建設 兵團 1 21 雙語教學示范課程 一、申報范圍及限額 2020年計劃建設 100 門雙語教學示范課程。 2020 年度雙語教學示范課程建設項目面向所有普通本科院校 申報 ，“ 211工程” 院校申報課程不超過 2 門，其他普通本科院校申報課程不超過 1 門。 申報課程應為專業(yè)基礎課、專業(yè)課，必修課、選修課均可，教學運用的外語為英語。 每位教師最多參與申報 1 門課程。 2020年已立項建設的課程不再參加申報。 二、申報要求 申報課程應具有較好的建設基礎，至少已面向兩屆學生開設，修習該課程的學生具有較好的外語基礎，雙語教學效果良好。 申報課程的負責人要有 1 年以上 （含 1 年 ） 海外留學、進修或工作的經(jīng)歷。應有相對穩(wěn)定的教學團隊，教學團隊成員結構合理、外語和教學水平較高、教學效果優(yōu)良。鼓勵聘請國外教師、專家 來華進行雙語教學工作。 申報課程除按要求填報項目申報表外，還須提供該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（實驗、實訓、實習）指導、試卷及參考答案、參考文獻目錄等材料以及課程 22 負責人或教學團隊成員不少于 45 分鐘的現(xiàn)場教學錄像。 除教育部資助經(jīng)費外，申報課程所在學校應為雙語教學示范課程提供配套經(jīng)費。