【正文】 分 21 教學(xué) 理念 教學(xué)理念與課程目標(biāo) 教學(xué)理念先進(jìn)、注重培養(yǎng)學(xué)生國際視野和競(jìng)爭(zhēng)能力 5分 課程目標(biāo)定位合理 5分 22 教學(xué) 內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容選擇與安排 教 學(xué)內(nèi)容適合開展雙語教學(xué) 5分 教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求且不低于中文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 5分 教學(xué) 方法 與 手段 15分 31 教學(xué) 方法 教學(xué)方法、手段的使用 能根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特征及雙語教學(xué)需要選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及手段 5分 能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生外語水平提高和學(xué)習(xí)能力發(fā)展 5分 32 考核 方法 考核、考試方法的使用 靈活采用多種考核、考試形式，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注 重雙語教學(xué)實(shí)效 5分 教學(xué)資源 15分 41 教材 及 相 關(guān)資 料 外文教材及參考資料的建設(shè)與使用 選用優(yōu)秀外文新教材（含國外優(yōu)秀原版教材或國內(nèi)高水平的自編教材） 5分 提供了適量、豐富的外文參考資料或資料清單 5分 32 42 網(wǎng)絡(luò)資源 網(wǎng)絡(luò)軟硬件資源建設(shè)與應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境通暢，網(wǎng)上教學(xué)資源豐富，并在教學(xué)中發(fā)揮了作用 5分 教 學(xué) 效 果 15 分 51 學(xué)生 評(píng)教 學(xué)生評(píng)價(jià)意見 學(xué)生評(píng)價(jià)材料真實(shí)可靠，結(jié)果優(yōu)良 5分 52 錄像 資料 評(píng)價(jià) 課堂實(shí)錄 外語發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流利、語速適當(dāng)，講課有感染力 ，能吸引學(xué)生的注意力 10分 政策支持 10分 學(xué)校支持鼓勵(lì)雙語課程的政策措施得力 10分 33 （英文版 ） Two regulations promulgated for implementation is in the party in power for a long time and the rule of law conditions, the implementation of prehensive strictly strategic plan, implementation in accordance with the rules and discipline to manage the party, strengthen innerparty supervision of major initiatives. The two regulations supporting each other, the code adhere to a positive advocate, focusing on morality is of Party members and Party leading cadres can see, enough to get a high standard。 3. 雙語教學(xué)示范課程的評(píng)審要 引導(dǎo)教師注重雙語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，提高雙語教學(xué)水平；注重教學(xué)方法和手段的靈活運(yùn)用；注重精心選擇教學(xué)內(nèi)容與教材；注重提高學(xué)生專業(yè)外語水平和直接使用外語從事科研的能力；注重促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、外語水平及能力素質(zhì)的全面發(fā)展 。 四、 開設(shè)學(xué)期是指在教學(xué)計(jì)劃中的開課學(xué)期。 函報(bào)與網(wǎng)絡(luò)申報(bào)聯(lián)系人：張秀芹、鄧捷，電話：0105858220 58581448。有關(guān)高等學(xué)校應(yīng)在 5 月 30 日前 （以寄出地郵戳為準(zhǔn)） 將文字報(bào)送材料及光盤寄至全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心，地址：北京市西城區(qū)德勝門外大街 4 號(hào) C 座 10 層，郵編： 100011，報(bào)送材料包括： 2020年度雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)匯總表（見附件 20）； 2020 年度雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)系人信息表（見附件 21）； 2020 年度雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表（見附件 22）； 光盤，光盤內(nèi)容包括：（ 1） 45 分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像（錄像采用 rm格式，不超過 50MB） ； （ 2）附件 附件 2附件 22的電子文檔 ； （ 3）其他所有上報(bào)材料的電子文檔。鼓勵(lì)聘請(qǐng)國外教師、專家 來華進(jìn)行雙語教學(xué)工作。 2020年已立項(xiàng)建設(shè)的課程不再參加申報(bào)。 20 各?。▍^(qū)、市）推薦名額分配表 ?。▍^(qū)、市） 名額 省 (區(qū)、市 ) 名額 北京 68 湖北 23 天津 10 湖南 12 河北 16 廣東 16 山西 6 廣西 6 內(nèi)蒙古 4 海南 2 遼寧 16 重慶 8 吉林 10 四川 19 黑龍江 13 貴州 5 上海 23 云南 5 江蘇 29 西藏 1 浙江 11 陜西 20 安徽 13 甘肅 7 福建 10 青海 2 江西 7 寧夏 2 山東 15 新疆 3 河南 10 新疆 生產(chǎn)建設(shè) 兵團(tuán) 1 21 雙語教學(xué)示范課程 一、申報(bào)范圍及限額 2020年計(jì)劃建設(shè) 100 門雙語教學(xué)示范課程。 ，提出立項(xiàng)建議方案。各 ?。▍^(qū)、市）推薦名額見附件 19。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。 4．教學(xué)研究。 3．教學(xué)工作。 2．帶頭人。 7 實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況 實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱 所屬類別 建立時(shí)間 實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人 姓名 性別 民族 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) /行政職務(wù) 聯(lián)系電話（手機(jī)） 電子郵箱 傳真 通信地址 郵 編 實(shí) 驗(yàn) 區(qū) 前 期 工 作 基 礎(chǔ) 8 指導(dǎo)思想 21． 教育理念 （人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位） 22． 理論 研究（社會(huì)調(diào)研情況，對(duì)本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識(shí)， 承擔(dān) 與實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)的 教學(xué)改革項(xiàng)目情況 ，關(guān)于實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革與研究論文、著作等） 9 培養(yǎng)方案 31． 培養(yǎng)目標(biāo) 32． 方案設(shè)計(jì)及可行性 10 32． 方案設(shè)計(jì)及可行性（續(xù)） 11 保障體系 41． 師資隊(duì)伍 411． 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 412． 主要的專職教師（具有副高及副高以上專業(yè)職務(wù)的專職教師） 姓 名 性 別 出生年月 學(xué)位 專業(yè) 技術(shù) 職務(wù) 學(xué)科專業(yè) 承擔(dān)的 教學(xué)工作 413． 主要的兼職教師 姓 名 性 別 出生年 月 學(xué)位 專業(yè) 技術(shù)職務(wù) 學(xué)科專業(yè) 承擔(dān)的 教學(xué)工作 從事相關(guān)專業(yè) 領(lǐng)域及崗位 12 414． 師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)（教師風(fēng)范、近 5年來主要的教學(xué)成果、教改和科研項(xiàng)目、主編教材及代表性著作、代表性論文等） 42． 教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的配置，基本教學(xué)資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等） 13 43． 管理與運(yùn)行 44． 政策保障（學(xué)校在師資配備、教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、招生、升學(xué)等多方面的鼓勵(lì)政策和實(shí)施情況） 14 培養(yǎng)效果 學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力及社會(huì)評(píng)價(jià)（包括預(yù)期的人才培養(yǎng)效果） 15 創(chuàng)新性 在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運(yùn)行機(jī)制等多方面進(jìn)行的改革與創(chuàng)新 16 推薦單位意見 學(xué) 校 意 見 負(fù) 責(zé)人簽字： （公章） 年 月 日 17 國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 一、建設(shè)目的 通過建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。空缺項(xiàng)要填“無”。 高等教育司聯(lián)系人：熊雙林、朱洪剛，電話、傳真：01066097859。 申報(bào)材料將及時(shí)在質(zhì)量工程網(wǎng)站 “人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”欄目 公示。 人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，在本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革中具有示范帶動(dòng)作用。 三、申報(bào)基本條件 對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合性配套改革，突破舊有模式，教育教學(xué)理念具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。 本項(xiàng)目重點(diǎn)支持高校在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制、教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才 培養(yǎng)模式的綜合改革，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。 二、評(píng)審名額與申報(bào)范圍 2020 年度評(píng)審 100 個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，具體名額分配如下： （ 1） 30 個(gè)名額支持創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育探索，面向全國普通高等本科院校申報(bào)； （ 2） 20 個(gè)名額支持軟件工程人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限“示范性軟件學(xué)院”申報(bào)； （ 3） 20 個(gè)名額支持文科基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)和科學(xué)研究人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限“國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”申報(bào)； （ 4） 15 個(gè)名額支持生命科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限“國家生 命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”申 3 報(bào)； （ 5） 10 個(gè)名額支持經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，限有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)的普通高校申報(bào)。 培養(yǎng)目標(biāo)明確，具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出，特色鮮明，對(duì)本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法。 四、申報(bào)辦法與程序 各有關(guān)高校直接向教育部申報(bào)，請(qǐng)于 2020 年 7 月 5 日之前 （以寄出地郵戳為準(zhǔn)） ，將 2020年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書的書面材料（一式三份）寄至全國高等學(xué)校教 4 學(xué)研究中心。 全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心聯(lián)系人：鄧捷，電話：01058581448 、牟蕾， 01058582193 。 五、其他事項(xiàng) 我部將組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審。 2．格式要求：申報(bào)書中各項(xiàng)內(nèi)容以 Word 文檔格式填寫；表格空間不足的 ，可以擴(kuò)展或另附紙張；均用 A4 紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。 二、建設(shè)內(nèi)容 根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面向 21 世紀(jì)課程改革計(jì)劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國家級(jí)精品課程、教育部教學(xué)基 地、國家級(jí)雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。 四 、推薦、評(píng)選步驟與方法： 、資助 300 個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 19 3. 各省級(jí)教育行政部門于 2020 年 6 月 30 日前將以下材料寄送至教育部高等教育司教學(xué)條件處：（ 1） 2020年國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（一式三份）；（ 2） 2020 年國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表（紙質(zhì)版和電子版各一份）。 、財(cái)政部審定立項(xiàng)建議方案，批準(zhǔn)立項(xiàng)實(shí)施。 2020 年度雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目面向所有普通本科院校 申報(bào) ，“ 211工程” 院校申報(bào)課程不超過 2 門，其他普通本科院校申報(bào)課程不超過 1 門。 二、申報(bào)要求 申報(bào)課程應(yīng)具有較好的建設(shè)基礎(chǔ)，至少已面向兩屆學(xué)生開設(shè)，修習(xí)該課程的學(xué)生具有較好的外語基礎(chǔ)，雙語教學(xué)效果良好。 申報(bào)課程除按要求填報(bào)項(xiàng)目申報(bào)表外，還須提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)、試卷及參考答案、參考文獻(xiàn)目錄等材料以及課程 22 負(fù)責(zé)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員不少于 45 分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。 同時(shí)，各申報(bào)課程的負(fù)責(zé)人應(yīng)在 5 月 19日至 30日期間登陸“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”網(wǎng)站（以下簡(jiǎn)稱“質(zhì)量 工程網(wǎng)站”） 中“雙語教學(xué)示