探索在數(shù)學(xué)課堂中的新教學(xué)模式(已修改)
2024-10-22 12:19 本頁面
【正文】 探索在數(shù)學(xué)課堂中的新教學(xué)模式 探索在數(shù)學(xué)課堂中的新教學(xué)模式 **年 9 月，我初次來到 **小學(xué)，那時的我是一名學(xué)生； **年 8月，我再次回到 **小學(xué)，而現(xiàn)在的我是一名教師?；ㄩ_花落，燕來燕去，時隔十年的母校于我而言是熟悉又陌生的，尤其是學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式，更是與時俱進、煥然一新，竟讓我曾一度懷疑過自己究竟是否親生。 一聞。 開學(xué)初， **校長在教職工全體會議上提出了 “ 三環(huán)五段 ” 模式的教學(xué)要求，作為新聘教師的我一頭霧水，完全不理解這所謂的 “ 三環(huán)五段 ” 是什么？為什么要實施？究竟應(yīng)該怎么做？ 二見！ 一方面
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