【正文】 2020年山東省高考理科綜合之 化學(xué)試題分析 總體評(píng)價(jià) ?2020年命題的依據(jù) ： 《 普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn) )》 《 2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱 (理科 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版 )》 《 2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版 )山東卷考試說明 》 不依據(jù)任何版本的教材 整體看，命題既保持了相對(duì)穩(wěn)定，又體現(xiàn)了新課程理念，在繼承中有發(fā)展，在發(fā)展中有創(chuàng)新。 試題以 《 高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 規(guī)定的主干知識(shí)為載體，但并不拘泥于某一版本的教科書，堅(jiān)持 以能力 測(cè)試 為主導(dǎo) ，在 考查考生雙基的同時(shí)，增加試題的開放性，注重對(duì)考生 分析問題解決問題能力 的考查， 重視理論聯(lián)系實(shí)際 ，注 重考查考生 的基本科學(xué)素養(yǎng)。 總體評(píng)價(jià) 整個(gè)化學(xué)試卷做到了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和化學(xué)學(xué)科能力的綜合考查。沒有偏題、怪題，無過多冗長(zhǎng)的文字表述，答案比較準(zhǔn)確。 試題編排順序和難度控制合理，總體難度較去年有所下降。這對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)跳出“題?！保匾晫?duì)主干知識(shí)的理解和應(yīng)用具有積極的作用。符合我省素質(zhì)教育的新要求，體現(xiàn)普通高中新課程改革的理念，具有很好的選拔功能和積極的導(dǎo)向作用。 總體評(píng)價(jià) ?09化學(xué)試題的特點(diǎn) ?考生答卷的基本情況 ?2020屆備考復(fù)習(xí)建議 09年高考理綜山東卷化學(xué)部分，卷型與去年相比沒有變化，仍是 7個(gè)客觀題 (28分 )； 4個(gè)主觀題（ 50分） ,其中選做部分 3選 1（ 8分），共計(jì) 78分，占理綜全卷總分的 %。 命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。從總體看，題量合理，難度適中，第 II卷平均得分（未排除缺考考生），沒有偏題、怪題和超綱題的出現(xiàn)。試題難度較去年進(jìn)一步下降，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的要求。 ?09化學(xué)試題的特點(diǎn) 年份 化學(xué) Ⅱ 卷平均分 難度 p 09年 （ 必做 ，選做 ） 08年 （ 必做 ，選做 ） 07年 （ 必做 ，選做 ） 山東省 2020~2020年高考理綜化學(xué)統(tǒng)計(jì)（抽樣分析） 表中難度： p＜ ， p＞ ，中等難度介于 － 。 由表中數(shù)據(jù)可看出，化學(xué)試題難度較前兩年下降。 ?09化學(xué)試題的特點(diǎn) 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查 進(jìn)一步加強(qiáng) ，注重考查考生分析問題、 解決問題的能力 、強(qiáng)化課本實(shí)驗(yàn) 、生活和社會(huì)的聯(lián)系，題 目貼近考生實(shí)際 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查 進(jìn)一步加強(qiáng) 2020年山東理綜化學(xué)試題重視對(duì)中學(xué)化學(xué)主干知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋率，試題所涉及的都是中學(xué)化學(xué)中最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí)。 Ⅰ 卷選擇題側(cè)重于考查化學(xué)基礎(chǔ)和核心概念，不回避對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的考查。 每個(gè)選擇題的四個(gè)選項(xiàng)都力求從四個(gè)不同的角度進(jìn)行考查，關(guān)注考查考生的科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)增加了題目的知識(shí)容量，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查系統(tǒng)全面，基本能力考查有深度。 同時(shí)，對(duì)知識(shí)的考查更多的停留在了解的層次上。 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查 進(jìn)一步加強(qiáng) 如： 化學(xué)與生活的聯(lián)系與應(yīng)用 阿伏加德羅常數(shù) 氧化還原反應(yīng) 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)關(guān)系 元素周期律 化學(xué)反應(yīng)速率的表達(dá)式及影響因素 弱電解質(zhì)的電離平衡與 pH 非金屬及其化合物的知識(shí) 有機(jī)化合物的知識(shí)及應(yīng)用等等。 如： 第 9題 ，只要知道“光導(dǎo)纖維”為 SiO2即可迅速作答； 第 10題 ，只要知道氯氣可用排飽和食鹽水的方法收集即可； 第 12題 ，只要了解甲烷、苯、乙醇、乙酸和乙酸乙 酯等常見有機(jī)物的基本性質(zhì)，石油、天然氣的主要成分等即可； 第 13題 ，只要了解明礬凈水的原理是因?yàn)樾纬闪薃l(OH)3膠體即可。 Ⅱ 卷盡管側(cè)重考查考生對(duì)核心知識(shí)的理解情況以及利用這些知識(shí)分析問題、解決問題的能力；但是以考生具有的基礎(chǔ)知識(shí)為載體展開的。 選做題同樣注重考查基礎(chǔ)，不同模塊題目難度基本相當(dāng)。當(dāng)然三個(gè)模塊的題目雖源于基礎(chǔ)，但也不乏有分析問題、解決問題能力的考查。三道選做題從做答時(shí)間和難度控制等方面綜合考慮實(shí)現(xiàn)了等值。 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查 進(jìn)一步加強(qiáng) 如：利用蓋斯定律計(jì)算焓變，離子方程式的書寫、鹽類的水解，平衡常數(shù)，原電池原理及其應(yīng)用，分離除雜，溶液配制等都是一再考查的熱點(diǎn) 《 化學(xué)與技術(shù) 》 考查了工業(yè)上生產(chǎn)鋁的過程，體現(xiàn)了化學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用； 《 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 》 突出了原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)等知識(shí)體系的考查，體現(xiàn)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系； 《 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 》 則側(cè)重于對(duì)有機(jī)化合物從官能團(tuán)、性質(zhì)、反應(yīng)類型到有機(jī)物間的轉(zhuǎn)化等知識(shí)體系的考查。 ，注重考查考生分析問 題、解決問題的能力 總體看 09年試題難度不大，突出主干知識(shí)、強(qiáng)調(diào)雙基是考查的主旋律，但某些題目的設(shè)計(jì)仍有較好的區(qū)分度，注重了選拔功能，體現(xiàn)了試題“以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)”的指導(dǎo)思想。同時(shí)試題注重體現(xiàn)新課程理念，注重創(chuàng)新能力和三維教學(xué)目標(biāo)的全面考查。 Ⅰ 卷 1 15題， Ⅱ 卷 2 2 30題以及選做題中許多問題的解決都很好地考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。 同時(shí)，試題進(jìn)一步重視對(duì)考生獲取和加工信息能力的考查，要求考生能鑒別和篩選試題所提供的相關(guān)信息，正確建立新信息與已有知識(shí)的聯(lián)系，用于解答問題；能正確運(yùn)用文字、符號(hào)、圖像 (圖表 )、公式、模型等多種化學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)的科學(xué)信息；能從現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)實(shí)際或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲取有效信息，并進(jìn)行初步加工、儲(chǔ)存或應(yīng)用 ，注重考查考生分析問 題、解決問題的能力 如： 28題 第（ 1）問中，對(duì)平衡移動(dòng)方向的判斷，需要學(xué)生變換思維角度分析； 第（ 4）問 中，氨水電離常數(shù)的求算，要求學(xué)生既要理解影響電離常數(shù)的因素，還要具備一定的推理和計(jì)