3102河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)(已修改)
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【正文】 河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn) 2020年 7月 28日 主編：李玉蘭 責(zé)編：張喜榮 張?jiān)伱? 楊秀蘭 印度教育家說(shuō) ,如果我們回想起兒時(shí)所受教育 ,我 們大部分人也同意自己已經(jīng)差不多全忘記了老師所教 的東西。實(shí)際上 ,我們甚至忘記了哪位是我們的老師 ,在學(xué)校我們要學(xué)習(xí)及強(qiáng)記很多科目以便應(yīng)付考試。當(dāng)我們考試過(guò)關(guān)后 ,我們便很快忘記所學(xué)的科目?jī)?nèi)容。我們對(duì)教育所能談及的是 ,當(dāng)我們忘記所學(xué)但仍在腦內(nèi)留下印象的 ,才是真正的教育。 到底是什么東西于忘記所學(xué)后仍遺留下來(lái)呢 ? 答案就是人格。沒(méi)有人格 ,教育便是徒然的。 老師們，我們第一次在線研討的主題是：分析試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)生能把講過(guò)的題都做對(duì)，但只要題目背景變化大，就很少能做對(duì)。什么原因呢？如何在教學(xué)中逐步改善呢？ 歡迎大家積極參與。 怎樣上好物理實(shí)驗(yàn)探究課 劉俊玲 本學(xué)期有好幾個(gè)重要的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)探究在我們物理教學(xué)中非常重要，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在探究性學(xué)習(xí)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)有效的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)作合適的安排，對(duì)于學(xué)生在探究活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在探究前要積極備課，有所準(zhǔn)備，力求學(xué)生探究活動(dòng)高效。要避免學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下步步為營(yíng)的去試驗(yàn)，把學(xué)生來(lái)到自己預(yù)先設(shè)好的結(jié)論上來(lái)，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生嘗試 “ 錯(cuò)誤 ” 的機(jī)會(huì)。失敗是成功之母，如果從失敗中找出原因，學(xué)生會(huì)理解的更深刻。那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生上好物理實(shí)驗(yàn)探究課，為學(xué)生提供適時(shí)、有效的指導(dǎo)呢？ 首先要選擇適合探究的內(nèi)容，為探究打下良好的基礎(chǔ)。 我們的教材中有些內(nèi)容適合探究，有的卻不適合。我們教師要想方設(shè)法地誘導(dǎo)學(xué)生自己尋找探究問(wèn)題的突破口，討論或設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案并研究
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