版納州中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)上好課(已修改)
2025-08-01 01:04 本頁面
【正文】 版納州中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程 全員培訓(xùn)（上好課） 景洪市數(shù)學(xué)三班學(xué)習(xí)簡報(bào)第二期 輔導(dǎo)教師：王春梅 教師是教育活動過程中國家意志的代言人，課堂教學(xué)的有目的性、有組織性主要通過教師的角色行為得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，教師是教與學(xué)過程中信息溝通活動的主要組織者和發(fā)起者。要使通過提問所進(jìn)行的師生溝通流暢、有效，一系列心理過程中教與學(xué)的有效策略的使用非常重要。因此，教師在運(yùn)用提問技能時(shí)不僅要明確應(yīng)該做什么和怎么做，而且還要明確提問所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)功能，以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能所需要的條件。 5月 23日止我班學(xué)習(xí)情況為
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