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版納州中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)上好課-免費閱讀

2025-08-13 01:04 上一頁面

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【正文】 用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會體驗數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)軸在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎么還有應(yīng)用呢?在哪里應(yīng)用呢?怎樣應(yīng)用呢?一定有個度。要使通過提問所進(jìn)行的師生溝通流暢、有效,一系列心理過程中教與學(xué)的有效策略的使用非常重要。 學(xué)習(xí) 《 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略 》 感受 在學(xué)習(xí) 《 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略》 的專題時,聽了專家對 《 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略 》 的講解讓我茅塞頓開,教學(xué)中有了點點靈感。 而對于方格圖的運用方法,我感受更深,在我教的二年級上冊數(shù)學(xué)中,學(xué)生用方格紙畫直角,畫對稱圖形都有應(yīng)用,
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