【正文】 ELearning學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境的標準化 余勝泉 博士 2020年 9月于江蘇常州 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 2 系統(tǒng)功能可靈活擴充 課程內(nèi)容互換 系統(tǒng)間交換數(shù)據(jù) 提高協(xié)同工作的效率 促進專業(yè)化、市場體系形成 標準促進溝通、分工和服務(wù) 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 3 ELearning學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)架構(gòu) (LTSC) 過程 : 學(xué)習(xí) , 評價 , 系統(tǒng)控制 /教學(xué) , 發(fā)送 存儲器 : 記錄庫 , 知識庫 信息流 : 行為 , 評估 , 績效信息 (過去 , 現(xiàn)在 , 將來 ), 索引 (查詢 , 內(nèi)容 , 定位器 ), 學(xué)習(xí)內(nèi)容 , 多媒體 , 協(xié)商的學(xué)習(xí)風(fēng)格 商定的學(xué)習(xí)風(fēng)格 知識庫 內(nèi)容索引 (元數(shù)據(jù) ) 查詢索引 學(xué)習(xí)內(nèi)容 記錄數(shù)據(jù)庫 績效信息 （歷史的，新的） 績效信息（當(dāng)前的） 發(fā)送 學(xué)習(xí) 評價 系統(tǒng)控制 /教學(xué) 多媒體 行為 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 4 從隔離到緊密結(jié)合 Inter eLearning Standard 國際 Elearning標準概況 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 6 國際標準化組織及其標準體系 ISO/IEC 11179 IMS EDUCAUSE Dublin Core Medadata AICC DoDADL SCORM IEEE LTSC IMS ARIADNE PROMETEUS CEN/ISSS IEEE 1484 IEEE W3C HTML/XML/RDF ISO/IEC JTC1/SC36 DELTA 日本 ALIC DCMI CMI DCE 德國 ，英國，烏克蘭，美國 …... 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 7 Dublin Core Metadata Initiative 數(shù)據(jù)對象描述 ? Title ? Creator ? Subject ? Description ? Publisher ? Contributor ? Date ? Type ? Format ? Identifier ? Language ? Source ? Relation ? Coverage ? Rights DCE 為學(xué)習(xí)對象篩選出 14項要素 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 8 EDUCAUSE ? 由 EDUCOM和（美國大學(xué)校際交流委員會） 和 CAUSE（美國高校信息資源管理與利用協(xié)會）于 1998年合并而成，以利用信息技術(shù)促進高校教育改革為目的。由于 EDUCOM在 1996年設(shè)立了 IMS（教學(xué)管理系統(tǒng)）研究項目，后來發(fā)展成為非贏利性的 IMS全球?qū)W習(xí)聯(lián)合公司，專門從事教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)標準制訂工作。 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 9 IMS規(guī)范 ? 元數(shù)據(jù) ? 內(nèi)容（ 與元數(shù)據(jù)聯(lián)接，打包，顯示 ） ? 提問與測試 ? 企業(yè)文檔互換 ? 跟蹤記錄 ? 電子商務(wù) ? 通用屬性 ? 存活期 ? 元數(shù)據(jù) ? 技術(shù)屬性 ? 教育屬性 ? 權(quán)限 ? 關(guān)系 ? 標注 ? 分類 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 10 基于 IMS的學(xué)習(xí)環(huán)境架構(gòu) LMS Question amp。 Testing Student Profiling Student Records Employer Queries Course Catalogues Student Fees Student Enrollment Course Preparation eCommerce Messaging Content Sequencing Content Metadata Collaboration Content Authoring 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 11 ARIADNE ?歐洲遠程教學(xué)創(chuàng)作與銷售網(wǎng)聯(lián)盟（ Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe），致力于教學(xué)法建模與標準化，與 IMS聯(lián)合推進 LOM的國際標準化。 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 12 IEEE LTSC 學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)標準委員會，下設(shè) 20個工作組 /研究組 總標準 : ? 架構(gòu)與參照模型 WG ? 術(shù)語 WG 學(xué)習(xí)者相關(guān) : ? 學(xué)習(xí)者模型 WG ? 任務(wù)模型 WG ? 學(xué)生身份識別 WG ? 用戶界面 (SG) ? 技術(shù)化終生學(xué)習(xí)質(zhì)量系統(tǒng) (SG) ? 資格認定 (SG) 內(nèi)容相關(guān) : ? CBT 語言互換 WG ? 課程編列 WG ? 內(nèi)容包裝 WG 數(shù)據(jù)與元數(shù)據(jù) : ? IEEE 標準上層本體 SUO ? 學(xué)習(xí)對象元數(shù)據(jù) WG ? 本地化 (SG) ? 語義及交換接合 WG ? 數(shù)據(jù)互換協(xié)議 WG ? HTTP接合 WG 管理系統(tǒng)與應(yīng)用 : ? 計算機管理教學(xué) WG ? 平臺與媒體測試 WG ? 工具 /代理通信 WG ? 企業(yè)接口 (SG) 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 13 LOM： 擬作為 9類元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ? 通用屬性 ? 存活期 ? 元數(shù)據(jù) ? 技術(shù)屬性 ? 教育屬性 ? 權(quán)限 ? 關(guān)系 ? 標注 ? 分類 類內(nèi)數(shù)據(jù)元素的描述： ? 名稱 ? 解說 ? 多值 ? 值域 ? 值型 ? 附注 ? 范例 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 14 AICC ?Aviation Industry CBT Committee:美國航空工業(yè)計算機輔助訓(xùn)練委員會，最早提出計算機管理教學(xué)（ CMI） 規(guī)范，現(xiàn)成為廣泛采用的行業(yè)標準。 2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 15 計算機管理教學(xué) 系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流 C B T L e s s o nC M I S y s t e mC M It oL e s s o nC M It oL e s s o nL e s s o nE v a l u a t i o nS e n d R e c e iv eS e n dL e s s o nR e c o r d sS t u d e n tP e r f o r m a n c eS e n dI nst ru c t or / De v elo pe r2020/11/4 ELearning學(xué)習(xí)環(huán)境的標準化 16 ADL 美國國防部（ DoD）的 Advanced Distributed Learning Initiative 項目，借鑒 AICC 的 CMI標準建立了可共享課程對象參照模型SCORM （ Sharable Course Object Reference Model） ? 定義了課程內(nèi)容元數(shù)據(jù)；