教育改革之課程改革四大關(guān)鍵項目(已修改)
2025-10-09 21:47 本頁面
【正文】 教育改革之 課程改革 ─四大關(guān)鍵項目 組別 2 04351720陳健生 04352220蔡志良 04353050梁昌文 04379620劉潔嬋 04381920葉慧勤 04402220林威廉 04439520沈美芬 引言 繼「農(nóng)業(yè)革命」、「工業(yè)革命」、「資訊革命」之後，九零年代被稱為全球化時代，同時也被稱為「知識經(jīng)濟時代」。在知識經(jīng)濟時代，強調(diào)知識管理，對未來人才的要求比前有所不同，傳統(tǒng)的學校教育未必能完全符合時代的需要。因此，教育改革成為當前刻不容緩的事情。 香港教育改革的背景 香港教育改革的背景及方向 ?香港社會性質(zhì)的變化 ?香港人力資源的改變 ?香港政治體系的轉(zhuǎn)變 為適應社會的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，教統(tǒng)會認為未來的教育制度必須為每一個人創(chuàng)造學習機會，使他們具備終身學習的能力?！附K身學習，自強不息」就是他們?yōu)閷W習者營造的遠景，教育改革要「讓每一個人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具有個性的發(fā)展，能夠一生不斷自學、思考、探索、創(chuàng)新和應變，有充分的自信和合群精神，願意為社會的繁榮、進步、自由和民主不斷努力，為國家和世界的前途作出貢獻。」 (教育統(tǒng)籌委員會， 2020) 為了回應這些轉(zhuǎn)變及培訓未來的人才，由一九九九年一月至二零零零年九月，教統(tǒng)會提出的教育改革 《 廿一世紀教育藍圖 》 共有五份文件，分別提出「四大教育目標」、「五大改革原則」、「六大改革願景」、「七大改革重點」及「四大改革範圍」 但由於香港的教育改革牽涉甚廣，另外我們認為「課程」實為教改之首，因它直接影響著學生的發(fā)展與成長，同時亦影響著日後我們培訓出怎樣的人才的重要因素。因此，本文主要集中在「改革課程」方面作討論。 分別列出以下的重點： 1. 四大教育目標：包括「樂於學習」、「善於溝通」、「勇於承擔」及「敢於創(chuàng)新」； 2. 五大改革原則：包括「以學生為本」、「永不放棄」、「講求質(zhì)素」、「全方位學習」及「全社會動員」 3. 六大改革願景：包括「建立終身學習的社會體系」、「普遍全面提升學生的質(zhì)素」；「建立多元化學校體系」、「塑造開發(fā)型學校環(huán)境」、「確認德育在教育體系中的重要使命」及「建立一個具國際性、具民族傳統(tǒng)及兼容多元文化的教育體系」 4. 七大改革重點：包括；「改革課程與改良教學法」、「改良評核機制，輔助教與學」、「增加高中及以後多元化終身學習機會」、「訂定有效的資源策略」、「提高教師專業(yè)水平」、「實施支援前線教育工作者的措施」及「改革入學機制及公開考試，拆牆鬆綁與創(chuàng)造空間」 5. 四大改革範圍：包括「學制」、「課程」、「評核機制」及「不同教育階段間的銜接」。 香港課程改革的方向 為了裝備學生迎接以上的挑戰(zhàn)， 《 學會學習 》 訂定了下列的學校課程目標 (頁 6)，並藉此協(xié)助學生： ?明白自己在家庭、社會和國家所擔當?shù)慕巧蛻男械呢? 任、並關(guān)注本身的福祉； ?認識自己的國民身份，致力貢獻國家和社會； ?發(fā)展創(chuàng)意思維及掌握獨立學習的能力； ?積極主動及有信心地以中、英兩種語文 (包括普通話 )與人溝通和討論； ?養(yǎng)成獨立閱讀的習慣； ?全面掌握八個學習領域的基礎知識； ?建立健康的生活方式，並培養(yǎng)
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