教育科研報(bào)告的撰寫(已修改)
2025-10-09 20:36 本頁(yè)面
【正文】 教育科研報(bào)告的撰寫 舟山市普陀區(qū)教育局教育科學(xué)研究室 戴建明 一、教育科研報(bào)告的涵義 ? 教育科研報(bào)告就是用文字的形式把教育科研的過(guò)程和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)的總結(jié)性文章。它是對(duì)科研工作的目的、方法、過(guò)程和結(jié)果的概括和總結(jié)。 ? 教育科研報(bào)告不同于一般的論文?？蒲袌?bào)告要求規(guī)范、客觀、公正，要讓讀者對(duì)研究的目的、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論有清晰的認(rèn)識(shí)。所以，正規(guī)的研究報(bào)告都有相應(yīng)的格式，而且對(duì)每個(gè)部分的撰寫要求都有明確的規(guī)定。 ? 一份有效的研究報(bào)告必須寫得特別清楚，以致讀者不需要再詢問(wèn)任何問(wèn)題就可以重復(fù)這項(xiàng)研究。 二、撰寫教育科研報(bào)告的作用和意義 科學(xué)地總結(jié)研究工作，反映成果的結(jié)論和價(jià)值。 有利于理論的升華和認(rèn)識(shí)的深化。 撰寫科研報(bào)告是提高教師科研素養(yǎng)重要途徑。 決定研究報(bào)告質(zhì)量的兩大因素 研究質(zhì)量 ：選題的價(jià)值和質(zhì)量 、研究的計(jì)劃是否完善、周密，搜集的材料是否充分、完整，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析等。 研究者的水平 ：分析綜合能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)能力 。 三、教育科研報(bào)告的主要類型 ? 用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題 ? 教育觀察報(bào)告、教育測(cè)量報(bào)告、教育調(diào)查研究報(bào)告、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 ? 要求：材料具體、典型，格式規(guī)范，科學(xué)客觀地呈現(xiàn)研究過(guò)程和方法，合理解釋結(jié)果 ? 哲理、嚴(yán)密的邏輯論證來(lái)說(shuō)明問(wèn)題 ? 學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、高校的學(xué)位論文 ? 要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，清楚展示理論觀點(diǎn)和體系的形成過(guò)程 ? 上述兩者的綜合，綜合中又有所偏重 四、教育科研報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) ? 基本結(jié)構(gòu)：總 —— 分 —— 總 ? A、 緒論：目的意義 ， 前人研究 ， 本文研究范圍與特點(diǎn) 。 ? B、 本論：并列式；遞進(jìn)式；混合式 。 ? C、 結(jié)論：結(jié)論 ， 思考 ， 問(wèn)題及發(fā)展 。 研究報(bào)告的基本要素 ? 做了何 (研究的題目 )。 ? 何人做 (課題組成員 課題負(fù)責(zé)人、組員是誰(shuí) ?)。 ? 為何做 (課題的目的、意義、來(lái)源及背景 )。 ? 如何做 (課題研究的過(guò)程 )。 ? 做如何 (課題研究的結(jié)果 )。 ? 還有何（討論或體會(huì)：有哪些尚待解決的問(wèn)題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流 )。 ? 參考何 (要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期刊號(hào)及發(fā)表或再版時(shí)間以及文章所在頁(yè)碼，如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址 )。 1．研究報(bào)告的題目 ? 一篇好的科研報(bào)告的標(biāo)題，應(yīng)該新穎、切中、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目，必須反映研究的主題。題目能以概括全篇內(nèi)容，并引人注目為好。 ? 報(bào)告的題目可以是點(diǎn)題的，如 “ 小學(xué)生閱讀心理障礙及調(diào)控 ” 。也可以用不點(diǎn)題的題目，如“ 影響兒童理解句子的幾個(gè)因素 (哪幾個(gè)因素不具體指出 )，也可以用提問(wèn)式，如 “ 女孩在數(shù)學(xué)上的才能比男孩差嗎 ?”這是一篇實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告；還有的題目是 “ 中小學(xué)體罰現(xiàn)象的調(diào)查與分析 ” ，這是一篇調(diào)查報(bào)告。 ? 主要做到明確、規(guī)范， 20字以內(nèi)為好 “ 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練報(bào)告 ” “‘ 成功教育 ’ 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ” “‘ 和諧教育實(shí)驗(yàn) ’ 階段性成果研究報(bào)告 ” “‘ 初中語(yǔ)文教學(xué)思維訓(xùn)練 ’ 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ” “ 對(duì)某區(qū) 1340名男女學(xué)生學(xué)習(xí)能力的調(diào)查 ” 成果摘要 ? 一般課題以一頁(yè)紙 （ 200— 500字 ） 為宜 ， 重大課題不超過(guò)二頁(yè)紙的篇幅 。 ? 研究報(bào)告的摘要必須概括全文的主要內(nèi)容 ， 起到文章的介紹作用 ， 它應(yīng)是可以獨(dú)立存在的完整的短文 。 ? 摘要內(nèi)容應(yīng)說(shuō)明研究成果的目的 、 方法 、 結(jié)果及結(jié)論 ， 并指出其應(yīng)用價(jià)值和學(xué)術(shù)意義 。 ? 摘要雖置于正文之前，但它是在完成整個(gè)研究之后才回過(guò)頭來(lái)寫的。 2．研究問(wèn)題的提出 也即研究報(bào)告的 “ 引言 ” 部分，主要包括：研究目的、研究背景、價(jià)值和意義、研究目標(biāo)、研究假設(shè)及理論依據(jù)等 。 ? 主要說(shuō)明： （ 1） 該項(xiàng)研究的緣由和背景 ， 即回顧前人在這一領(lǐng)域的主要研究進(jìn)展 、 并指出所存在的問(wèn)題；遵循從一般到特殊的寫作順序 ， 即先給出你要研究的一般概念及相關(guān)理論 ， 然后轉(zhuǎn)向你要研究的特定概念及理論 。 （ 2） 提出本研究的問(wèn)題和目標(biāo) ， 如解決前人尚未研究清楚的某個(gè)問(wèn)題 。 （ 3） 期望得到什么樣的發(fā)現(xiàn)或研究結(jié)果 、 即用操作性語(yǔ)言提出假設(shè) ， 并說(shuō)明本研究的意義 。 切忌隨便否認(rèn)前人的工作、妄加指責(zé)；也不
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