教育統籌局課程發(fā)展處中國語文教育組新任中學普通話科教師(已修改)
2024-10-14 20:36 本頁面
【正文】 教育統籌局課程發(fā)展處中國語文教育組 新任中學普通話科教師研討會 短講 ： 新會商會陳白沙紀念中學 謝鳳美老師、張婉珊老師 主題 ： 普通話科教學經驗分享 大綱 一 . 中學普通話科整體規(guī)劃概略 二 . 教與學經驗分享 1. 常見的教學問題 2. 學生難點的處理 三 . 聯課活動舉隅 一 . 中學普通話科整體規(guī)劃概略 一 . 中學普通話科整體規(guī)劃概略 一九九七年香港課程發(fā)展議會頒佈的「香港普通話課程綱要（中學）」，明確地指出 普通話應以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，朗讀、譯寫以及與本科有關的文化知識為輔，同時要培養(yǎng)學生的興趣及自學能力。 一 . 中學普通話科整體規(guī)劃概略 根據課程發(fā)展議會 (2020)編訂的《中國語文教育學習領域課程指引》： 香港是國際都會，我們需要培養(yǎng)善用「兩文三語」的新一代。普通話是國家標準語，又是國際語言，本港與內地、海外的交往日益頻繁，學生應具備聽說普通話的能力，以利溝通。 一 . 中學普通話科整體規(guī)劃概略 又根據《普通話科會考報告》的建議一和二，學生 應多研讀普通話基礎知識， 務求理論和應用結合， 提高普通話的整體水平； 應加強普通話字音的訓練， 提高認讀、標音的能力， 並進而提高口頭發(fā)音能力。 一 . 中學普通話科整體規(guī)劃概略 I. 初中 (中一至中三級 )：著重基本能力的培養(yǎng) 通過「聆聽教學 、 「說話教學」 、 「閱讀教學」及「譯寫教學」 ，並採取「漢語拼音」作音標系統，奠定初中學生的普通話基礎。 在我校的初中階段， 學生必須把握 以下幾點 : 1) 準確把握四聲的調值和聲母、韻母的發(fā)音部位與方法； 2) 熟認聲、韻母，具備拼音的能力 。 3) 通過大量辨音辨調的練習，訓練學生的耳朵，從總體上提高聽力，打下良好的基礎。 在我校的初中階段， 學生必須把握 以下幾點 : 4) 在中一級推行集中教學計畫，在首個月內先複習四聲、聲母、單韻母及複韻母，鞏固拼音方案的知識，讓學生對整個漢語拼音方案有概括的認知， 務求學生在中一的時候打好拼音的基礎，
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