教育統(tǒng)籌局課程發(fā)展處中國語文教育組新任中學(xué)普通話科教師-閱讀頁
2024-10-18 20:36本頁面
【正文】 二 . 教與學(xué)經(jīng)驗分享 2. 學(xué)生難點的處理 香港是粵方言地區(qū)，香港學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的過程，其實是在進(jìn)行 「 語言轉(zhuǎn)換」 ， 學(xué)生最常出現(xiàn)的是 「 語際錯誤 」 、 「 方言轉(zhuǎn)移 」 及 「 過度概括 」 這三類問題。 例如 : 說 「 吃 」 的時候， 通常說成 「 qī 期 」 ， 把 「 知 」 說成 「 zī資 」 。 聲調(diào)轉(zhuǎn)移：例 粵 轉(zhuǎn)移的聲調(diào) 普 兩 (陽上，第5聲 ) li225。 (陽平 ) wǔ (上聲 ) 聲母轉(zhuǎn)移： 例 *常見的轉(zhuǎn)移還有： (粵 )p(棒 ) (普 ) b， (粵 )f (科 ) (普 ) k 粵 轉(zhuǎn)移的聲母 普 b (山 坡 ) b(shānbō) p (shānpō) m (味 道 ) m (m232。idao) 詞彙的轉(zhuǎn)移 方言的轉(zhuǎn)移是十分普遍，也是最廣泛的。例： 粵 轉(zhuǎn)移的語法 普 動詞 + 直接賓語 + 間接賓語 (雙賓語 ) 比杯水我 比 /給一杯 (開 )水我 給我一杯開水 副詞的位置 (先、多、少 ) 我行先 我走先 我先走 即過度概括某種語言規(guī)則。 在韻母方面，過度概括的情況更明顯， 特別是： 粵語的 「 au 」 和 「 ou 」 韻母，在轉(zhuǎn)換成普通話時會發(fā)生多種變化，這是學(xué)生容易造成過度概括的原因。 「普通 話月」或「普通話節(jié)」 三 .聯(lián)課活動舉隅 方法：隨兩學(xué)段分兩期舉行，每期為期約一個月，由教師在每級挑選「普通話大使」，在課餘跟初中學(xué)生說普通話，或朗讀指定的材料，然後紀(jì)錄在「紀(jì)錄卡」上，最高可得 5 分 (分?jǐn)?shù)會計算在口試成績裏 )。兩校分別安排約四十個學(xué)生， 交談及玩遊戲。 三 . 課聯(lián)活動舉隅 6. 參與香港電臺普通話臺的廣播節(jié)目 從 2020年開始，我校參與香港電臺普通話臺的「普通話大聯(lián)盟」，讓學(xué)生參與製作普通話的廣 播節(jié)目。 歡迎到我的網(wǎng)頁瀏覽 :\\ 謝謝各位！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1