漳州市小學(xué)畢業(yè)班聯(lián)考數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控命題研討(已修改)
2025-10-09 18:29 本頁面
【正文】 漳州市小學(xué)畢業(yè)班 聯(lián)考數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控命題研討 2020年 5月 參加聯(lián)考縣區(qū)和學(xué)校 ? 市級聯(lián)考 (統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析 )：市直 2所小學(xué)、薌城區(qū) 13所學(xué)校、龍文區(qū) 2所學(xué)校、常山 1所學(xué)校、平和4所學(xué)校、漳州招商局 1所學(xué)校， 23所學(xué)校共計學(xué)生數(shù) 5029人。 ? 征訂試卷不參加聯(lián)考：東山、南靖、長泰、薌城、龍文、常山、招商局等部分學(xué)校。 ? 云霄、詔安、華安、龍海、漳浦五個縣市 自行命題、考試、評卷和質(zhì)量分析。 2020年市級聯(lián)考時間 ■ 考試科目 ? 100分（其中語基 60分、作文 40分） ? 100分 ? 100分（其中品德與社會 30分，英語 40分，科學(xué) 30分） ■測試時間統(tǒng)一定在 6月 11日（星期六），具體時間： ? 上午 8： 30—9： 20語文 10： 00—11： 10作文 ? 下午 2： 30—3： 40數(shù)學(xué) 4： 00—4： 50 綜合 考試命題的現(xiàn)狀分析 ? 目前的許多考試是教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計一張試卷，根據(jù)學(xué)生解答的情況，確定成績。它主要是以封閉式的知識類評價為主，只關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，忽視了孩子們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；只關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視了孩子們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。長期以來，考試以指揮棒的形式影響著我們的課堂教學(xué)，形成了 “為考試而學(xué)，為考試而教的”應(yīng)試教育現(xiàn)象 。 試卷命題存在誤區(qū) ?不注重學(xué)生思維的發(fā)展 ?忽視知識的形成過程 ?學(xué)生的探究過程無法展現(xiàn) 命題方向 以課程標準和教材為依據(jù)，凸顯三維目標的落實。命題評價既要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和基本技能的掌握，也要考查學(xué)生的綜合能力及實際運用能力。 一 . 命題范圍 以人教社小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上下冊課本為主及課本所涉及到的相關(guān)知識。主要考察學(xué)生“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。星號題、思考題和數(shù)學(xué)廣角原則上不作命題內(nèi)容。 ? “統(tǒng)計與概率”試題的編制不在是傳統(tǒng)的概念填空或看圖計算填空，內(nèi)容與形式都要有新的面貌，如預(yù)測、繪圖、分析圖表； 例：如果想知道你們班同學(xué)最喜歡看的電視節(jié)目，選擇下面（ ）方法收集數(shù)據(jù)更合理。 A．上網(wǎng)查看哪個節(jié)目最受歡迎。 B．查找別的年級的數(shù)據(jù)結(jié)果。 C．請全班每一個同學(xué)寫下自己最喜歡看的電視節(jié)目。 D．詢問班里的某一位同學(xué)。 例： ? 如圖是甲、乙二人步行情況的統(tǒng)計圖。 ? 看圖回答下列問題： ? （ 1）乙比甲晚出發(fā)（ ）分鐘； ? （ 2）甲在途中休息了（ ）分鐘； ? （ 3）乙是在距出發(fā)地（ ）米的地方追上甲的； ? （ 4）乙散步的平均速度是每分鐘（ ）米。 50 100 150 200 250 300 350 單位：米 時間：分鐘 0 2 40 6 8 10 12 14 16 18 甲 乙 例： ? 如圖是某地 6～ 18歲男女學(xué)生的平均身高情況 ? 看圖回答下面的問題： ? （ 1）男女學(xué)生從 6歲入學(xué)后，身高一直在（ ）； ? （ 2）從（ ）歲以后，男女學(xué)生身高的差距逐漸擴大； ? （ 3）女生大約從（ ）歲左右以后生長趨于平緩。 年齡：歲 0 6 8 10 12 14 16 18 120 130 140 150 160 170 180 身高：厘米 男 女 ? 人教版教材中的“綜合應(yīng)用”可作為考試內(nèi)容，如五上 P77《 量一量，找規(guī)律 》 、 P109《 鋪一鋪 》 ，五下 P58《 粉刷圍墻 》 P132《 打電話 》 ，六上P75《 確定起跑線 》 、 P110《 合理存款 》 ，六下 P66《 自行車里的數(shù)學(xué) 》 、P74《 節(jié)約用水 》 、 P114《 綜合應(yīng)用 》 ?教材各練習(xí)題中的星號題一般不作為考試內(nèi)容。 ?教材中的“你知道嗎？（方框內(nèi)容）”和“數(shù)學(xué)廣角”的不作為統(tǒng)考內(nèi)容與要求。 ■以知識、技能為主線，突出考查重要的四基內(nèi)容，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力、基本思想方法。 ? ①基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識：數(shù)、空間、統(tǒng)計等重要的數(shù)學(xué)概念以及常見的數(shù)量關(guān)系； ? ②基本數(shù)學(xué)思想方法：轉(zhuǎn)化、平移、旋轉(zhuǎn)、假設(shè)、函數(shù)、排列、組合、集合、等量代換、邏輯推理、統(tǒng)籌優(yōu)化、數(shù)學(xué)編碼、抽屜原理等基本的數(shù)學(xué)思想，如六下 P91的“數(shù)學(xué)思考”，數(shù)學(xué)思想方法的考查主要是滲透。 ? ③基本數(shù)學(xué)技能：畫圖、測量、計算、書寫等技能； ? ④基本思維能力：分析、綜合、抽象、類比、合情推理、歸納等思維能力； ? ⑤情感態(tài)度價值觀：審題、檢查、驗算、估算等習(xí)慣。 ? 命題的范圍不僅體現(xiàn)在試題內(nèi)容本身，也體現(xiàn)在試題的評分標準上。評分應(yīng)該關(guān)注解題思維的過程性、書寫格式的規(guī)范性、解題策略的多樣性，使對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價能更科學(xué)、更客觀、更真實一些。 二、命題的信度與區(qū)分度 ? 總原則是 突出重點，擴大覆蓋面 。大致按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用各領(lǐng)域內(nèi)容標準的教材容量和課時數(shù)來分配比分，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形仍然比分會多一些，但統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用的試題量和比分，與傳統(tǒng)的命題習(xí)慣相比較會有所增加，考查達成教學(xué)目標的覆蓋率努力達到 80%
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