淺析中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題與改革對(duì)策(已修改)
2025-06-22 18:32 本頁面
【正文】 淺析中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題與改革對(duì)策 摘 要 ： 中小學(xué)美術(shù)教育作為對(duì)中小學(xué)生傳遞美術(shù)知識(shí)與技能的主要渠道，是提高青少年德、智、體、美全面發(fā)展的基石，對(duì)提高中小學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和審美能力尤為重要；然而在許多落后地區(qū)卻存在不少負(fù)面問題。本文就當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及其未來的發(fā)展作簡要分析。 關(guān)鍵詞 ： 美術(shù)教育；技能；審美能力；改革 “ 2021 年 6 月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深入教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》作了最為明確、準(zhǔn)確的表述，‘實(shí)施素質(zhì)教育就是全面 貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者?！?” ①當(dāng)今中國，素質(zhì)教育已經(jīng)全面實(shí)施和覆蓋，盡管如此，素質(zhì)教育也帶給了我們許多新的思考，在許多人看來，要求學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展只是一個(gè)口號(hào)。人們還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只注重學(xué)生智的開發(fā)而忽略了其他，當(dāng)然這是由我國現(xiàn)階段的高考考試制度所決定的。中小學(xué)美術(shù)教育是為提高學(xué)生鑒賞、審美能力為目的的，注重全方位的教育，然而在一些地方美術(shù)課程如同虛設(shè)，根 本沒有納入正常的教學(xué)。 中小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)出現(xiàn)這么一種現(xiàn)狀，作為美術(shù)一線工作者，我們是否就這樣任其自然呢？當(dāng)然不是，以下是筆者從各個(gè)方面就中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展之路提出觀點(diǎn)。 一、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育政策的宣傳力度 素質(zhì)教育雖說在我國大教育家孔子時(shí)期就被提出，他認(rèn)為對(duì)學(xué)生既要全面性培養(yǎng)，而又不失個(gè)性的發(fā)現(xiàn)，如“個(gè)性在鄭板橋的畫語中叫‘靈苗’，他說‘十分學(xué)士七要拋，各有靈苗各自探?！瑢W(xué)們也是如此，而且要拋得更多一些，這離不開唐勇力的‘因材施教’，因材施教是孔子教育思想的精髓，是針對(duì)個(gè)性的教育，是旨在發(fā)現(xiàn) 、扶植不同的潛質(zhì)的教育?！雹谖覈嬲阉刭|(zhì)教育用于實(shí)踐教學(xué)主要是 20 世紀(jì) 80 年代，時(shí)間還相對(duì)較晚，我們對(duì)它的宣傳是明顯不夠的，我們應(yīng)以教育主管部門、各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師、家長以及學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行宣傳，以推進(jìn)素質(zhì)教育與我國人才需要相適應(yīng)，為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出貢獻(xiàn)。 二、要嚴(yán)格把好美術(shù)教師專業(yè)技能考核這個(gè)關(guān)鍵關(guān) 中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)能力在教學(xué)中的作用非常重要?！坝绊懨佬g(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量因素有很多，其中一個(gè)因素體現(xiàn)在教師專業(yè)能力上，教師的示范極具重要性；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的理解能有效促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高，加強(qiáng)職后培訓(xùn)工作 ，利用業(yè)余時(shí)間提高自己；提高教師的綜合素質(zhì)，更新教育觀念?！雹壑行W(xué)美術(shù)教師中的一線工作者，沒有過硬的專業(yè)能力，怎能讓學(xué)生滿意、讓家長放心呢？所以建議在
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1