【正文】 數(shù)據(jù)庫原理與開發(fā) 課程設計報告 設計題目 ： 學生信息管理系統(tǒng) 學生姓名 張留春 學 號 110506224 專業(yè)名稱 信息管理與信息系統(tǒng) 日 期 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 2 頁 共 28 頁 學生信息管理系統(tǒng) 學生姓名：張留春 一、 課程設計說明 數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的核心內(nèi)容，信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、維護都建立在后臺完備的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基礎之上。本課程設計擬通過給定題目，要求學生選擇指定的系統(tǒng)，按照數(shù)據(jù)庫設計的一般要求和流程，分析并設計出該系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)庫結(jié)構（包括邏輯結(jié)構和物理結(jié)構）。并最終將所設計的數(shù)據(jù)庫使用 SQL語句在 SQL Server2021數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中建立相應的數(shù)據(jù)庫。 二、系統(tǒng)功能描述： 隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)可以做到規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢，從而減少管理方面的工作量。 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 3 頁 共 28 頁 三、 課程設計任務 需要完成的功能主要有： ? 有關學籍等信息的輸入，包括學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等 ? 學生信息的查詢 ，包括學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等 ? 學生信息的修改 ? 班級管理信息的輸入，包括班級設置、年級信息等 ? 班級管理信息的查詢 ? 班級管理信息的修改 ? 學生基本課程信息的輸入 ? 學生課程信息的修改 ? 學生課程的設置和修改 ? 學生成績信息的輸入 ? 學生成績信息的修改 ? 學生成績信息的查詢 ? 學生成績信息的統(tǒng)計 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 4 頁 共 28 頁 2 系統(tǒng)結(jié)構分析 學生管理系統(tǒng)是適應時代發(fā)展的需要，提高管理的效率而開發(fā)設計的。通過對信息的收集、存儲、傳遞、統(tǒng)計、分析、綜合查詢、報表輸出和信息共享，及時為管理者提供學生基礎 信息，違規(guī)記錄，考試成績信息的查詢。實現(xiàn)了學生信息管理的簡單化和規(guī)劃化，提高了學校日常的工作效率，從而提高學校日常管理的效率，滿足管理者對信息的需求。 經(jīng)過綜合分析，確定了學生管理系統(tǒng)的主要包括以下功能： （ 1）用戶登陸功能 管理員登陸界面主要為管理員提供 對系統(tǒng)使用者的操控，確保系統(tǒng)信息的安全性，可靠性，登陸后可以通用系統(tǒng)管理中的用戶管理增加或修改用戶帳戶。 （ 2）學生信息管理功能 學生信息管理功能模塊可以實現(xiàn)以下功能： 學生信息管理； 學生成績錄入； （ 3）學生信息查詢功能 學生成績 查詢； 學生課程查詢； 學生基礎信息查詢。 （ 4） 關于對話框 顯示有關該系統(tǒng)的信息。 功能模塊圖 根據(jù)上述的功能，可以設計出系統(tǒng)的總體功能模塊，如圖 所示。 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 5 頁 共 28 頁 圖 系統(tǒng)總體功能模塊 “系統(tǒng)登陸 ”功能模塊用于驗證使用者的身分，其功能模塊如圖 所示 。 圖 系統(tǒng)登陸 模塊 “學生管理 ”功能模塊用于學生信息管理，學生成績錄入，學生違規(guī)處理，成績等級設置，其 功能模塊如圖 所示 。 學生管理系統(tǒng) 系統(tǒng)登陸 學生管理 查詢管理 系統(tǒng)管理 關于 系統(tǒng)登陸 用戶名 密碼 學生管理 成績等級設置 學生違規(guī)處理 學生成績錄入 學生信息管理 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 6 頁 共 28 頁 圖 學生管理模塊 “查詢管理 ”功能模塊用于查詢學生信息，學生成績，違規(guī)信息，其功能模塊如圖 所示。 圖 查詢管理模塊 “系統(tǒng)管理 ”功能模塊用于修改或增加用戶，退出系統(tǒng)，其功能模塊如圖 所示。 圖 圖 系統(tǒng)管理模塊 3數(shù)據(jù)庫設計 概念結(jié)構設計 根據(jù)需求分析抽象出信息結(jié)構，可得該系統(tǒng)的 ER 圖。 （ 1） 用戶 (tb_user)ER 圖， 主體為系統(tǒng)管理員，其包含兩個屬性，分別為用戶名和密碼。 如圖 所示。 查詢管理 學生違規(guī)處理 學生成績查詢 學生信息查詢 系統(tǒng)管理 用戶管理 退出系統(tǒng) 、 用戶名 密碼 系統(tǒng)管理員 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 7 頁 共 28 頁 圖 用戶 ER 圖 （ 2）學生 (tb_studentinfo)實體 ER 圖， 主體為學生，其包含屬性為學生姓名，學生編號，年齡，性別，地址，班級，聯(lián)系電話。 如圖 所示。 圖 學生實 體 ER 圖 （ 3）考試 (tb_examkinds)實體 ER 圖 ，主體為考試，其包含屬性學生編號，考試類別，考試科目，考試成績，考試日期。 如圖 所示。 圖 考試實體 ER 圖 學 生 年齡 性別 學生編號 學生姓名 地址 聯(lián)系電話 班 級 考 試 考試成績 考試日期 學生編號 考試科目 考試類別 110506224 張留春 《學生信息 管理系統(tǒng)的設計 》 第 8 頁 共 28 頁 通過分析上述實體間的聯(lián)系將分 ER 圖合并為學生管理系統(tǒng)的基本 ER 圖。由于用戶這一實體它是用來確定使用該系統(tǒng)權限的于其他實體間無內(nèi)在聯(lián)系，故在此不考慮。同時每個實體的屬性在上面的分 ER 圖中已經(jīng)給出，在此不予給出 圖 系統(tǒng)基本 ER 圖 根據(jù)上述的概念結(jié)構設計出邏輯結(jié)構，將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關系模