專業(yè)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng)(已修改)
2025-01-28 07:05 本頁面
【正文】 學(xué) 號： 重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院課 程 設(shè) 計題 目學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué) 院計算機(jī)系專 業(yè)計算機(jī)應(yīng)用班 級10計算機(jī)本科2班學(xué)生姓名指導(dǎo)教師劉小明 2012年5月28日 重慶工商大學(xué)課程設(shè)計成績評定表學(xué)院： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 項目分值優(yōu)秀(100x≥90)良好(90x≥80)中等(80x≥70)及格(70x≥60)不及格(x60)評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度15學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計時間，按期完成各項工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，能遵守組織紀(jì)律，能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),不能保證設(shè)計時間和進(jìn)度技術(shù)水平與實(shí)際能力25設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，有很強(qiáng)的實(shí)際動手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，文獻(xiàn)查閱能力強(qiáng)、引用合理、調(diào)查調(diào)研非常合理、可信設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，文獻(xiàn)引用、調(diào)查調(diào)研比較合理、可信設(shè)計合理，理論分析與計算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動手能力，主要文獻(xiàn)引用、調(diào)查調(diào)研比較可信設(shè)計基本合理，理論分析與計算無大錯，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無大錯設(shè)計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動手能力差，文獻(xiàn)引用、調(diào)查調(diào)研有較大的問題創(chuàng)新10有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實(shí)用價值有較大改進(jìn)或新穎的見解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見解有一定見解觀念陳舊論文(計算書、圖紙)撰寫質(zhì)量50結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，層次清晰，語言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，書寫工整或用計算機(jī)打印成文；圖紙非常工整、清晰結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)范化要求，書寫工整或用計算機(jī)打印成文；圖紙工整、清晰結(jié)構(gòu)合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，書寫比較工整；圖紙比較工整、清晰結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求；圖紙比較工整內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求；圖紙不工整或不清晰指導(dǎo)教師評定成績：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 目錄一、需求分析……………………………………………………………4………………………………………………………....4…………………………………………………………4二、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計（ER圖）…………………………………………5三、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計……………………………………………………..7………………………………………………………7………………………………………………………8四、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計…………………………………………………….9五、數(shù)據(jù)庫實(shí)施……………………………………………………….10………………………………………………………10…………………………………………………………17……………………………………………………….18……………………………………………………….22…………………………………………………..24…………………………………………………………..26六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)…………………………………………………………31七、參考文獻(xiàn)…………………………………………………………31一、需求分析計算機(jī)已經(jīng)深入到日常工作和生活的方方面面，成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手，比如文字處理、信息管理、輔助設(shè)計、圖形圖像處理、教育培訓(xùn)以及游戲娛樂等。隨著越來越多的應(yīng)用軟件出現(xiàn)，人們對它的要求也越來越高；雖然現(xiàn)在世界上的各種軟件層出不窮，但它們依然不能滿足用戶的各種特殊需要，所以人們?nèi)允遣坏貌婚_發(fā)適合特殊需求的軟件。高校成績管理系統(tǒng)記錄了一個大學(xué)生成績的系統(tǒng),它的出現(xiàn)使得查詢、更新、插
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