專業(yè)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng)(已修改)
2025-06-21 10:09 本頁面
【正文】 1 學(xué) 號： 重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院 課 程 設(shè) 計 題 目 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 學(xué) 院 計算機(jī)系 專 業(yè) 計算機(jī)應(yīng)用 班 級 10 計算機(jī)本科 2 班 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 劉小明 2021 年 5 月 28 日 2 重慶工商大學(xué)課程設(shè)計成績評定表 學(xué)院： 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 項目 分值 優(yōu)秀 (100x≥ 90) 良好 (90x≥ 80) 中等 (80x≥ 70) 及格 (70x≥ 60) 不及格(x60) 評分 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)態(tài)度 15 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項工作 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計時間，按期完成各項工作 學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，能遵守組織紀(jì)律，能按期完成任務(wù) 學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn) ,不能保證設(shè)計時間和進(jìn)度 技術(shù)水平與實際能力 25 設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，有很強(qiáng)的實際動手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，文獻(xiàn)查閱能力強(qiáng)、引用合理、調(diào)查調(diào)研非常合理、可信 設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的實際動手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，文獻(xiàn)引用、調(diào)查調(diào)研比較合理、可信 設(shè)計合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實際動手能力，主要文獻(xiàn)引用、調(diào)查調(diào)研比較可信 設(shè)計基本合理，理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無大錯 設(shè)計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差，文獻(xiàn)引用、調(diào)查調(diào)研有較大的問題 創(chuàng)新 10 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實用價值 有較大改進(jìn)或新穎的見解，實用性尚可 有一定改進(jìn)或新的見解 有一定見解 觀念陳舊 論文(計算書、圖紙 )撰寫質(zhì)量 50 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，層次清晰，語言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，書寫工整或用計算機(jī)打印成文；圖紙非常工整、清晰 結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)范化要求，書寫工整或用計算機(jī)打印成文；圖紙工整、清晰 結(jié)構(gòu)合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求，書寫比較工整；圖紙比較工整、清晰 結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯基本清楚，文 字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求；圖紙比較工整 內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求；圖紙不工整或不清晰 指導(dǎo)教師評定成績： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 3 目錄 一、需求分析 …………………………………………………………… 4 ……………………………………………………… ....4 ………………………………………………………… 4 二、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計（ ER 圖） ……………………………………… … 5 三、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 …………………………………………………… ..7 關(guān)系模式設(shè)計 ……………………………………………………… 7 數(shù)據(jù)類型定義 ……………………………………………………… 8 四、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 …………………………………………………… .9 五、數(shù)據(jù)庫實施 ……………………………………………………… .10 基本表的建立 ……………………………………………………… 10 數(shù)據(jù)輸入 ………………………………………………………… 17 視圖的建立 ……………………………………………………… .18 索引的建立 ……………………………………………………… .22 存儲過程的建立 ………………………………………………… ..24 數(shù)據(jù)查詢 ………………………………………………………… ..26 六、實驗總結(jié) ………………………………………………………… 31 七、參考文獻(xiàn) ………………………………………………………… 31 4 一、需求分析 計算機(jī)已經(jīng)深入到日常工作和生活的方方面面， 成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手， 比如文字處理、信息管理、輔助設(shè)計、圖形圖像處理、教育培訓(xùn)以及游戲娛樂等。隨著越來越多的 應(yīng)用軟件出現(xiàn)，人們對它的要求也越來越高；雖然
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