【正文】 團(tuán)隊(duì)小游戲 游戲 1——美麗景觀 ) T2 z. H% ]: o3 z 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的根本前提，而個(gè)人創(chuàng)意是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意不可或缺的部分。所以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要明白他的小組的各個(gè)成員的特點(diǎn)并善加利用，此游戲可以幫助 他們做到這一點(diǎn)。 , ` s f! G* s) m0 m5 | 游戲規(guī)則和程序 . E39。 i s5 d$ i. K39。 ~ N 10人一組，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們?cè)?30分鐘內(nèi)，建造出一處優(yōu)雅美麗的景觀來(lái)，要求景色美觀、創(chuàng)意第一。 來(lái)解釋他們的景觀的建造過(guò)程，比如：創(chuàng)意、實(shí)施方法等。 amp。 Y39。 A9 q v/ \+ E6 I N 、最具有美學(xué)價(jià)值的、最簡(jiǎn)單實(shí)用的景觀，勝出組可以得到一份小 禮物。 相關(guān)討論 3 i9 Y7 k8 q. U N) O( l ? ，你們的合作過(guò)程如何 ?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣 ?各人扮演什么角色，這一角 色是否與他的平時(shí)形象相符 ? 總結(jié) 7 }amp。 J0 B0 |39。 r4 `3 T P/ B+ T. r 。如果一開始的 思路就錯(cuò)了，或者根本沒(méi)有明確的目標(biāo)，就會(huì)在以后的工作中面臨越來(lái)越多的問(wèn)題，比如時(shí)間管理、審核標(biāo)準(zhǔn)、資源分析等。 ，每個(gè)人根據(jù)自己不同的特長(zhǎng)選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的人就可以來(lái)搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實(shí)際操作，但是最重要的是一定要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個(gè)全局，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行可行性評(píng)估，以及最后進(jìn)行總結(jié)。 ，如果你有了新的創(chuàng)意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評(píng)定你的點(diǎn)子是否可行。 參與人數(shù)：每 10人一組 時(shí)間： 50分鐘 場(chǎng)地：教室 : p/ Q0 f0 X39。 pamp。 C5 s9 L 道具：每組一套： A4的紙 50張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒 應(yīng)用： (1)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) (2)團(tuán)隊(duì)合作中的角色分工和協(xié)作問(wèn)題 游戲 2——三只小豬 游戲 2——三只小豬 相信大家都聽過(guò)三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅(jiān)固的房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿意的房子 游戲規(guī)則和程序 * I, y W) M% q: ^ 3組，大約 保證每組的人為 5人左右。 1小組一條 20米的繩子，第 2小組一條 18米的繩子，第 3小組一條12米的繩子。 ：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規(guī)定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三角形，第三組圈成一個(gè)圓形。 % }1 [ Q9 ^. M5 ~+ c0 a+ r6 d7 F q8 w ，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且一定要看上去比較漂亮。 相關(guān)討論 8 ]/ Y% q! f39。 N8 A6 \$ Y Y ， 哪一個(gè)任務(wù)較易完成，為什么？ 1 J5 s39。 e* _ @39。 l J3 ~8 m ，大家會(huì)遇到什么困難？你們是如何解決的？ ! V: V( C* g39。 ~0 pamp。 o2 l 總結(jié) * t$ [4 Y5 G+ a! M! p! Q ，是相對(duì)比較容易的，但是當(dāng)需要大家一塊配合，建成一間房子的時(shí)候，事情就變得復(fù)雜起來(lái)了。三角形和正方形如何配合，圓形應(yīng)該放在什么部 位都是問(wèn)題，所以越是在這種時(shí)候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團(tuán)體合作精神。 這個(gè)游戲，首先要選定一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標(biāo)系進(jìn)行行動(dòng)，這樣才便于指揮，也可以防止場(chǎng)面的混亂。( {0 S6 ?4 ]/ _8 n ，其利斷金，講的就是大家一致對(duì)外，團(tuán)結(jié)合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中亦要如此。 7 M/ X, [! Lamp。 j0 O 參與人數(shù)：分成 3組，每組 5人左右 時(shí)間： 20分鐘 3 x5 Yamp。 i6 T) `。 y7 S 場(chǎng)地：空地 道具：三條繩子，分別長(zhǎng) 20米、 18米、 12米 應(yīng)用：（ 1）幫助學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì) 工作中溝通的重要性 。 Q2 t: Yamp。 _$ Y0 [ h （ 2）加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的理解 （ 3）訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力 游戲 3——泰坦尼克號(hào) 游戲 3——泰坦尼克號(hào) : y7 T% G( a) L7 h$ r5 Y39。 r39。 H ] 一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，下面的游戲?qū)椭覀兙毩?xí)在遇到困難時(shí)，如何做計(jì)劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。 . t4 g6 k) j4 [5 d 游戲規(guī)則和程序 ：泰坦尼克號(hào)即將沉沒(méi)，船上的乘客 （學(xué)員）須在 “ 泰坦尼克號(hào) ”的音樂(lè)結(jié)束之前利用僅有的求生工具 ——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。 C. R1 A j% h ：將 25m 的長(zhǎng)繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺 4四個(gè)長(zhǎng)凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。 + j5 ~% z5 T% e+ w% r39。 B6 K 5分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)。 ，每一個(gè)人必須從長(zhǎng)凳的背上跨過(guò)（就如同從船上的船舷欄桿上跨過(guò)），踏上浮磚。在逃離過(guò)程中，船員身體的任何部分都不能與 “海面 ”——地面接觸。 “泰坦尼克號(hào) ”起，在整 個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會(huì)將此浮磚踢掉。 . \8 ?. I _: q: u+ O ，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。 相關(guān)討論 ？ ？是根據(jù)什么確定的？撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果？ ？中間發(fā)生了什么變化？為什么？ ？有更好的方案嗎？為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到或沒(méi)有提出來(lái)？ ？考慮 到了什么因素？ 總結(jié) m1 F. W, } j t: ` ，反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力；同時(shí)，如何利用有限的資源更大程度地達(dá)成我們的目的，也是觀察一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。 |) w* ] q5 M1 h0 p n ，每個(gè)人都會(huì)有不同的想法，此時(shí)就需要出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會(huì)使得整個(gè)集體都受到損失。如何選擇這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。 參與人數(shù)： 10～ 12人一組 時(shí)間： 30分鐘 4 w3 W! O5 C0 Gamp。 v: G8 S% n7 s% w5 _ Q 場(chǎng)地：戶外 道具：木磚 24塊（每組 6塊）， 4張椅子，兩條長(zhǎng)繩（ 25m） 應(yīng)用：（ 1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練 0 ^9 ~amp。 r! R) ~9 Tamp。 t （ 2）應(yīng)變能力的培養(yǎng) （ 3）團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng) 游戲 4——集體智慧 游戲 4——集體智慧 ) W( v8 z7 F7 ~$ | l 相信大家都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè) 完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 5 h( @1 I3 p1 b7 h+ T 游戲規(guī)則與程序： ，做一個(gè)與某個(gè)話題（可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游）有關(guān)的演出。 7 e39。 m39。 ]+ \1 I* i. T6 { ，一人為 A，一人為 B。被稱為 A 的人是這場(chǎng)游戲的演員，被稱為 B 的人是 A 們的臺(tái)詞提示者。 組挨著 A 組的同伴站著，當(dāng)輪到自己的角色說(shuō)話時(shí)，就會(huì)把臺(tái)詞告訴A。而每個(gè) A 組成員的任 務(wù)就是接受 B 同伴提供的任何臺(tái)詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。 A組成員要密切 配合 B 成員的意思，好像這些臺(tái)詞就是他們本人想出來(lái)的一樣。 ，培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓(xùn)者開始說(shuō)： “我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄?——” （ B組人）的肩膀。小王需立刻接下去， “我總是與你的喜好一致。 ”培訓(xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說(shuō)， “總是與我的喜好一致。事實(shí)上，我們有過(guò)一次愉快的旅 游經(jīng)歷，那一次 ——”. w$ T, K0 x39。 @( V 肩膀。他也許會(huì)說(shuō)： “我倆結(jié)伴去了黃山， ”培訓(xùn)者接著說(shuō)：“我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷。 ”3 s3 A% j2 R。 |8 w) s. p ，小王可能說(shuō)： “什么時(shí)候我們還能共同休假呢？ ”培訓(xùn)者說(shuō)： “ 什么時(shí)候我們還能共同休假呢？那時(shí)我們?cè)僖黄鸪鲇伟?……” $ q t! E6 y4 O6 a: D% J @. _ ，然后讓他們各組散開練習(xí)一下， 5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。 0 H% Samp。 V f3 g( r3 B% _ 相關(guān)討論 A 組人員考慮 ：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換 B 組搭檔的臺(tái)詞，你必須做些什么？是否感到吃力或有其他感覺(jué)？怎樣才能使這個(gè)過(guò)程不那么煎熬呢？ B 組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助 A 組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺(tái)詞并使這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什么？當(dāng) A 組成員沒(méi)能順利利用你的臺(tái)詞時(shí)，你有何感覺(jué)？ c+ K/ Z$ E$ R) Y) U6 T1 @ 總結(jié) A 組還是 B 組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì)給搭檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái)，而不是給別人出難題或顯示自己 的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂(lè)來(lái)自于與他人分享創(chuàng)意 。 ，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見 ——像對(duì)待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會(huì)同意采用你的想法，但這在集體討論會(huì)上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽他人的發(fā) 言。 ! B2 i e h Y w 形式： 2人一組 時(shí)間： 40分鐘 2 ~4 j. E39。 ~8 | 道具：一塊黑板 , s4 e7 w。 j。 K, P8 v39。 f1 G 場(chǎng)地：室內(nèi) / s0 d3 s s: k! h 應(yīng)用： (1)活躍氣氛 (2)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題 1 o7 I7 vamp。 D。 u6 m l s (3)團(tuán)隊(duì)溝通 游戲 5——囚徒困境 游戲 5——囚徒困境 Z+ D% U) K8 k. |, | 本游戲可以用于加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。 J* \1 F n Z0 N. s0 b2 k9 U 游戲規(guī)則和程序 ： 你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分 ,據(jù)說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?,由于存在語(yǔ)言障礙 ,通過(guò)翻譯 費(fèi)心的解釋 ,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石 ,并且宣稱如果寶物被盜 ,全城人民將面臨災(zāi)難，因此 ,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩 ,保 證以后不會(huì)再找這條路 ,一路上不能作語(yǔ)言交流 ,但是可以通過(guò)其他聲音 ,即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞 信息給后面的隊(duì)友 ,以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地。 ，戴上眼罩。 ，告訴他將充當(dāng)向?qū)?,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì) (告知終點(diǎn) )。 $ Y+ C39。 O3 e K5 Y0 a ，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊(duì)員 (包括保護(hù)者 )邊吃邊談各自 的體驗(yàn)與感受。 :可以選在景色美麗的樹林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。 6 I$ O6 ~+ q, b R$ _8 Q 相關(guān)討論 7 j Famp。 u* F+ G6 i5 L |. J ？你是否能完全信任你的向?qū)В? ，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì)選擇怎樣做？在何種前提下你才會(huì)這樣做？ 總結(jié) ，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說(shuō)的話，他做的事，而只有相互信任，大家才 能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共 同將工作做好。 ，可以幫助大家重新把心放回到大自然當(dāng)中，陶冶情操，恢復(fù)青春與活力。 參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間： 10分鐘 場(chǎng)地：樹林或草地 9 ] e2 ?amp。 k2 ]0 W 道具：無(wú) 3 s7 C K1 v pamp。 ?3 H3 U 應(yīng)用：（ 1）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任 ( p, Camp。 e。 e J g) C2 u9 d （ 2）加強(qiáng)成員間感情的溝通 游戲 6——尋寶之路 游戲 6——尋寶之路 本游戲可以用于加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之 間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。 游戲規(guī)則和程序 % J u8 |2 F/ S* B: d4 I ： ! Lamp。 @amp。 L3 S* J4 l39。 O \ 你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分 ,據(jù)說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?,由于存在語(yǔ)言障礙 ,通過(guò)翻譯費(fèi)心的解釋 ,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石 ,并且宣稱如果寶物被盜 ,全城人民將面臨災(zāi)難，因此 ,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩 ,保 證以后不會(huì)再找這條路 ,一路上不能作語(yǔ)言交流 ,但是可以通過(guò)其他聲音 ,即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞信息給 后面的隊(duì)友 ,以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地。 p/ v。 @1 d f: A G) r6 T, t ，戴上眼罩。 ，告訴他將充當(dāng)向?qū)?,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì) (告知終點(diǎn) )。 ，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊(duì)員 (包括保護(hù)者 )邊吃邊談各自的體驗(yàn)與感受。 :可以選在景色美麗的樹林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。 2 m6 C。 d0 g% W% P 相關(guān)討論 amp。 u {! {, l) r. m ？你 是否能完全信任你的向?qū)В? ，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì)