【正文】 4 材料科學與工程 學院 本科生畢業(yè) 論文 （ 設計 ） 過程管理手冊 題目： 專 業(yè)： 學 號： 學 生 姓 名： 指導教師姓名： 材料科學與工程學院 5 說 明 學生畢業(yè) 論文 （ 設計 ）工作開始之前，由指導教師填寫本手冊中的任務書，并經(jīng)主管教學院長批準后，發(fā)至學 生手中。 學生和教師填寫前應打好草稿，認真細致。畢業(yè) 論文 （ 設計 ）工作的進展情況要做好過程記錄和階段小結。 在填寫本手冊時，學生應清楚自己完成的是 論文 還是 設計 ，然后要完整填寫所屬部分內(nèi)容，所有簽字必須齊全。本手冊作為畢業(yè) 論文 （ 設計 ）工作檢查的主要依據(jù)。 本手冊在畢業(yè) 論文 （ 設計 ）完成后，與 論文 （ 設計 ）一起交給指導教師，作為論文評閱和畢業(yè)答辯的主要檔案材料，放入畢業(yè) 論文 （ 設計 ）資料袋，并由各院（系）資料室統(tǒng)一保存。 6 目 錄 景德鎮(zhèn)陶瓷學院畢業(yè) 論文 （ 設計 ）工作條例 …… ………… ..… ..… 1 畢業(yè) 論文 （ 設計 ） 編寫參考格式與要求 … ………… ...… ………… 5 景德鎮(zhèn)陶瓷學院畢業(yè)論文（設計）任務書 ……………………… ..9 景德鎮(zhèn)陶瓷學院畢業(yè)論文（設計）進展情況記錄 ………………… 10 畢業(yè)論文（設計）中期工作情況檢查表 …………… ……………… … .14 畢業(yè)論文（設計） 指導老師 評分 標準 ……………… .… ………… ..15 畢業(yè)論文（設計） 評閱老師 評分 標準 …… ……… … ... ………… ...16 畢業(yè) 論文 （ 設計 ） 指導（評閱） 老師評分表 ………………… .…… 17 畢業(yè) 論文 （ 設計 ）指導教師意見書 ………………… … ………… … .18 畢業(yè) 論文 （ 設計 ）評閱教師意見書 ………… … .… .………… … … ..19 1 畢業(yè)論文（設計） 答辯 評分 標準及答辯評分匯總表 ……… … … ..20 1 畢業(yè) 論文 （ 設計 ）答辯記錄摘要 …………………… … ..…… … … 21 1 景德鎮(zhèn)陶瓷學院畢業(yè) 論文 （ 設計 ）答辯委員會會議決議 … .… … ..22 1 景德鎮(zhèn)陶瓷學院 材料學院 畢業(yè) 論文 （ 設計 ）工作條例 一、總 則 . 為了保證畢業(yè)教學環(huán)節(jié)的順利進行，確保畢業(yè)設計（論文）的質量，同時緊跟社 會的改革步伐，增大學生的自主性，根據(jù)景德鎮(zhèn)陶瓷學院對畢業(yè)教學環(huán)節(jié)的要求和材料學院的實際情況，特制定本管理辦法。 . 凡參與材料科學與工程學院本科專業(yè)畢業(yè)教學環(huán)節(jié)的校內(nèi)指導教師及校外導師務必在畢業(yè)教學環(huán)節(jié)開始前了解本辦法的有關內(nèi)容，并在畢業(yè)教學過程中嚴格執(zhí)行本辦法。 . 本辦法應在畢業(yè)教學環(huán)節(jié)開始前（第七學期）向所有參加畢業(yè)教學環(huán)節(jié)的學生公布。 三、 畢業(yè)設計（論文） . 做畢業(yè)設計（論文）的形式 以根據(jù)學生的需要直接到單位上做畢業(yè)設計（論文）和集 中在校做畢業(yè)設計 （ 論文）相結合的方式進行。 在校內(nèi)做畢業(yè)設計（論文） 學生的畢業(yè)設計（論文）全過程都在校內(nèi)由校內(nèi)教師指導完成。 在外單位做畢業(yè)設計（論文） 鼓勵學生根據(jù)自己的需要去外單位做畢業(yè)設計（論文）。如果選擇在外單位做畢業(yè)設計（論文）的學生必須在第 八 學期 第三周 之前 將加蓋單位相關 部門 公章 的 “景德鎮(zhèn)陶瓷學院材料科學與工程學院畢業(yè)生在外單位做畢業(yè)設計（論文） 情況表 ” （見附表 2） 交給指導老師 ， 指導老師收齊后統(tǒng)一交材料學院辦公室， 未辦理手續(xù)將不予承認該生的畢業(yè)設計（論文）成績 。學生的畢業(yè)設 計（論文）由所在單位的導師和 校內(nèi)的指導老師協(xié)助指導完成 。 畢業(yè)設計（論文）的實施、具體要求 畢業(yè)設計（論文）的時間 畢業(yè)設計（論文）的時間：本科各專業(yè)從第八學期第四周開始，為期 15 周 。 、對畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容的要求 （ 1）從選題到做設計（論文）全過程要按 “突出工程，強化實踐，培養(yǎng)綜合素質與創(chuàng)新能力 ”的指導思想，精心組織，細心指導，真正使學生在畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)受到一次全面、綜合、實際的訓練。選題要盡量結合工程實際、社會實踐或教師科研課題。 2 （ 2）選題應份量、深度適中，做到 1 人 1 題。即以學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)努力可完成或階段性成果為宜，且能保證達到綜合訓練的目的。選題申報表必須在第七學期期末填寫好，并及時將選題告 知 相應的學生。 （ 3）在畢業(yè)設計（論文）中除專業(yè)知識的綜合訓練外，還應特別加強學生對外語、計算機、 經(jīng)濟分析等 有關能力的培養(yǎng)與訓練。具體要求如下： a、在培養(yǎng)英語應用 能力方面：一是要結合學生自己的設計（論文）題目，查閱 3~5 篇相關的英文文獻，寫出文獻綜述報告 ,并將其中一篇翻譯成中文 （中文字 數(shù)為 2020~3000）；二是設計（論文）的摘要要求中英文對照（中文要求 300 個字左右 ） ；三是設計（論文）中表頭均要用中、英文表示。 b、在計算機方面：要求學生應用計算機處理實驗數(shù)據(jù)，并進行計算分析、繪圖等（ 但必須有一張能體現(xiàn)基本功的手繪圖紙） 。 c、在經(jīng)濟分析能力方面：要求每位學生結合自己的設計（論文）內(nèi)容寫出經(jīng)濟分析 內(nèi)容 。 、對指導教師的要求 （ 1）初級職稱的教師 不允許 獨立指導學生畢業(yè)設計（論文），但可以 在高級職稱教師的指導下參與指導。 外單位的導師原則上必須是高級工程師以上 。 （ 2）指導教師 應在畢業(yè)設計（論文）開始前一周內(nèi)按要求填好任務書 ，畢業(yè)設計（論文）期間應每天到實驗室或設計 室指導和檢查學生做設計（論文）的進展情況 ，每周 填寫 一次 《進展情況表》 。 （ 3）指導教師在畢業(yè)設計（論文）期間一般不得出差，如果確實要出差的，必須征得本部門有關領導的同意方可，并在此期間必須指定合適的教師對學生加以指導，以確保學生畢業(yè)設計（論文）的正常開展。 （ 4）指導教師在畢業(yè)設計（論文）期間必須認真負責，耐心細致的指導學生，從嚴要求自己的學生，既不能包辦代替 ， 也不能放任自流，真正做到培養(yǎng)學生獨立動手能力和分析問題、解決問題的能力，達到人才的培養(yǎng)目的。 （ 5）為了加強對畢業(yè)設計的指導和管理，采取指導教師輪流 在設計室值班制度，一方面保證有教師可以當場解答學生在設計中提出的疑問，另一方面可以對學生進行嚴格的考勤。輪流值班的教師必須以身作則，準時到設計室加強對學生的管理和指導。 （ 6）指導學生在外單位做畢業(yè)設計（論文）的校內(nèi)教師必須提前將學校對畢業(yè)設計（論文）的具體要求以各種方式傳達給學生及學生所在單位的導師，讓他們 3 嚴格按學校的要求去開展有關工作，校內(nèi)教師并應經(jīng)常與單位導師和學生聯(lián)系溝通了解學生設計（論文）的進展和學生的表現(xiàn)情況，以便加強對學生的指導和管理。 、對學生的要求 （ 1）凡參加做畢業(yè)設計（論文） 的學生在畢業(yè)設計（論文）過程中必須嚴格按指導教師的要求來嚴格要求自己，獨立完成自己的工作任務，自覺遵守學?；騿挝桓黜椧?guī)章制度，對不聽從教師或導師的安排或不遵守規(guī)章制度經(jīng)勸告無效者，取消其做畢業(yè)設計（論文）的資格，其畢業(yè)設計（論文）成績視為不及格。 （ 2）為了加強對畢業(yè)設計的管理，采取指導教師輪流在設計室嚴格值班制度，每天考勤 4 次，考勤總計缺 10 次者，其畢業(yè)設計成績不能得 “良好 ”以上（包括良好），考勤缺總計次數(shù)的 1/3 以上者，其畢業(yè)設計成績?yōu)椴患案?。若學生有特殊原因(如要查閱相關資料等 )需要請假的必須親自向值 班教師請假，否則按缺勤處理。 （ 3）在畢業(yè)設計（論文）期間有特殊情況的學生，必須及時與指導教師取得聯(lián)系，否則一切后果自負。 五、 畢業(yè)設計（論文）指導、評閱、答辯評分施行辦法 畢業(yè)設計（論文）成績的評定及評分標準 畢業(yè)設計（論文）成績的組成 畢業(yè)設計（論文）成績由三個部分組成，即指導教師評分（《指導教師評分標準》、《評分表》分別見附表 附表 4）、評閱教師評分（《評閱教師評分標準》及《評分表》分別見附表 附表 6）和畢業(yè)答辯評分（《答辯評分標準》及《評分表》分別見附表 附表 8）。當畢業(yè)設計（ 論文）的規(guī)定時間已到時，首先由指導教師收集學生的畢業(yè)設計（論文）并根據(jù)《指導教師評分標準》給相應學生畢業(yè)設計（論文）評分，再由評閱教師根據(jù)《評閱教師評分標準》在規(guī)定時間內(nèi)給予評分，最后通過畢業(yè)答辯這一環(huán)節(jié)由答辯教師根據(jù)《答辯評分標準》給出答辯成績。 畢業(yè)設計（論文）成績評定的幾種情況 （ 1）若某學生的畢業(yè)答辯評分 ≥60 分時，則該生的畢業(yè)設計（論文）最后評分為： 成績 = 指導教師評分 30% + 評閱教師評分 30% + 畢業(yè)答辯評分 40% （ 2）某學生的 指導老師或評閱老師的評分 60 分 ，則取 消該生正常答辯資格，并根據(jù)實際情況確認是否推遲答辯； 小組答辯評分 60 分，則該生的畢業(yè)設計（論文）最后評分計為不及格。 畢業(yè)答辯施行規(guī)則 4 小組答辯 （ 1）畢業(yè)答辯領導小組根據(jù)參加答辯學生及教師的人數(shù)，劃分為若干個答辯小組，每小組教師不得少于 5 人，各小組同時分別進行答辯。 （ 2）答辯小組由小組長主持，嚴格按答辯評分項目及評分細則組織答辯和評分。 （ 3）小組答辯細則 a、學生介紹其設計（論文）時間以 58 分鐘為限，超時者應將其 “表達能力 ”評分項目降低一個等級（每位學生總答辯時間控制在 25 分鐘， 不超過 30 分鐘）。 b、評審教師提問 56 題。其范圍是： 2 題以上為該生設計（論文）中的相關問題；2 題以上是相關的專業(yè)基礎問題； 2 題以上是相關的實際技能或基礎知識問題。教師提問學生回答后，提問教師給出標準答案，使其他教師明確該生回答情況，如實給答辯學生打分。 c、計分辦法（見附表 9） 分值 等級 A B C D 第 16 項 7 分 6 分 5 分 4 分 第 7 項 53~47 分 46~42 分 41~32 分 31~0 分 第 8 項（難度系數(shù)） 每位教師的評分按下 式折算： aaaaaaaaS JJJJJJJJJ 87654321 ???????? aJ1 ——為該教師在第 1 項打出的折算分，其他類推。小組答辯評分按平均分計，即： ?? SJnS 1 其中： n ——為參與評分的教師人數(shù)； 5 材料科學與工程學院 “畢業(yè)論文 ”編寫參考格式與要求 Ⅰ 、畢業(yè)論文 編寫 格式 封 面： 見 材料學院網(wǎng)站《材料學院畢業(yè)環(huán)節(jié)管理辦法》 摘 要 :（中英文對照， 中文要求 300 個字左右 ） 關 鍵 詞： 35 個 論文目錄 : 1 前 言 主要說明本課題的目的、來源、范圍、意義與背景；本研究主要解決的問題； 2 文獻綜述 與課題緊密相關國內(nèi)外研究狀況；現(xiàn)有研究成果 3 實驗內(nèi)容 4 結果分析與討論 對試驗的結果進行總結、分析討論是論文的重要內(nèi)容。尤其是對試驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象或存在的問題進行討論 ——即進行理論分析，引用所學的基本理論、原理或前人的研究資料進行論述，同時也提出自己的見解。（無論此現(xiàn)象或問題是否已經(jīng)解決，都可以進行分析。對已經(jīng)解決的問題和現(xiàn)象，介紹解決措施及依據(jù)；尚未解 決的，作為問題提出，以待今后解決）。 5 結 論 結論是論文的核心內(nèi)容。所作的試驗工作結果主要歸納在結論里。結論的 內(nèi)容 ：采用何方法、手段原料、制備出何種性能的材料、其配料組成范圍、制備的條件、控制的因素、經(jīng)濟效益情況、存在的問題及改進的建議等。 6 經(jīng)濟分析 6． 1 單位樣品的原材料成本核算 6． 2 能耗、水電設備折舊 6． 3 稅收與利潤 7 致 謝 8 參考文獻 6 Ⅱ 、對畢業(yè)論文的要求 一、對論文中圖表的要求 （ 1）論文中所列的 圖、表格 均應編號并標注 英文 說明（中英文對照列出）； （ 2） 表格 的中英文對照寫在表的上方， 圖 的中英文對照寫在圖的正下方； （ 3） 結論 里的內(nèi)容必須是由自己的試驗研究工作所得出的，不能將引用的資料作為結論寫進來。 二、對文獻綜述 參考文章 的要求 文獻綜述 所參考的文章中須有 3~5 篇相關的英文文獻， ,并將其中一篇翻譯成中文 （中文字 數(shù)為 2020~3000） ，上交檔案袋時，必須將參考文章和翻譯稿裝訂后 放進論文袋 。 三 、書寫要求 見 材料學院網(wǎng)站《材料學院畢業(yè)環(huán)節(jié)管理辦法》 材料科學與工程學院 “畢業(yè)設計 ”編寫格式與要求 Ⅰ 、畢業(yè)設計說明 書 編