甘益慧(基于職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)策略的應(yīng)用研究—以應(yīng)用文寫作課程為例)項(xiàng)目申請(qǐng)書(已修改)
2025-06-08 13:08 本頁(yè)面
【正文】 附件 ： 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教育教學(xué)改革項(xiàng)目 申請(qǐng)書 項(xiàng)目名稱 基于職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)策略的應(yīng)用研究 —— 以《應(yīng)用文寫作》為例 項(xiàng)目負(fù)責(zé) 人 甘益慧 所在 單位 (蓋章 ) 教務(wù)處 聯(lián)系電話 18689290359 項(xiàng)目網(wǎng)址 教務(wù)處制 二 O 一三年三 月 申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán) 本人自愿申報(bào)高職院校教育教學(xué)改革項(xiàng)目，認(rèn)可所填寫的《佛山職院教育教學(xué)改革項(xiàng)目》（以下簡(jiǎn)稱為《申請(qǐng)書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫的《申請(qǐng)書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。課題申請(qǐng) 如 獲準(zhǔn)立項(xiàng) ,在研究工作中，接受學(xué)校或其授權(quán)（委托）單位、以及本人所在單位的管理，并對(duì)以下約定信守承諾： 。遵守我國(guó)著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國(guó)政府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。 ， 恪守學(xué)術(shù)道德， 維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。 研究過(guò)程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或 侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為；成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果； 維護(hù)社會(huì)公共利益，維護(hù)廣東省 高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目 的聲譽(yù)和公信力，不以項(xiàng)目名義牟取不當(dāng)利益。 學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目有關(guān)管理規(guī)定以及學(xué)校 財(cái)務(wù)規(guī)章制度 。 、成果或研究過(guò)程引起的法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題引起的糾紛，責(zé)任由相應(yīng)的項(xiàng)目研究人員承擔(dān)。 ，同意承擔(dān)項(xiàng)目并按申報(bào)預(yù)期完成研究任務(wù)。 學(xué)?；蚱涫跈?quán)（委托）單位 有權(quán)基于公 益需要公布、使用、宣傳《項(xiàng)目申請(qǐng)?jiān)u審書》內(nèi)容及相關(guān)成果。 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 （簽章）： _________________ 年 月 日 一、基本情況 項(xiàng) 目 簡(jiǎn) 況 項(xiàng)目名稱 基于職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)策略的應(yīng)用研究 —— 以《應(yīng)用文寫作》為例 項(xiàng)目類別 A 類□ B 類□ C 類□ 起止年月 —— 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人 姓名 甘益慧 性別 女 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) /行政職務(wù) 講師 /科 員 / 最終學(xué)位 /授予國(guó)家 碩士 /中國(guó) / 主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷 時(shí)間 課程名稱 授課對(duì)象 學(xué)時(shí) 所在單位 應(yīng)用文寫作 11 級(jí)工企管理 5 班； 13 級(jí)工企管理 2 班 108 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 — 大學(xué)語(yǔ)文 本科生 108 長(zhǎng)沙大學(xué) — 溝通與演講 大專生 72 廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 — 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 大專生 320 廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 主要教學(xué)改革和科學(xué)研究成果 時(shí)間 項(xiàng)目名稱 獲獎(jiǎng)情況 高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)研究 (主持 ) 高職教育教學(xué)管理委員會(huì)課題 工業(yè)化和信息化兩化融合背景下現(xiàn)代學(xué)徒制的研究與實(shí)踐 （參與） 高職教育機(jī)械制造類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)課題 基于信息化平臺(tái)的‘頂崗實(shí)習(xí)’質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè) （參與） 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)教改課題 高職院人才培養(yǎng)方案制定的理論與實(shí) 踐探索 （第一作者 ） 南方職業(yè) 教育 以人為本，深化教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)改革 （第一作 者 ） 廣東教育 （職教版） 高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)探析 （第一作者 ） 當(dāng)代教育理論與實(shí)踐 項(xiàng) 目 組成員 總?cè)藬?shù) 職稱 學(xué)位 高級(jí) 中級(jí) 初級(jí) 博士 碩士 學(xué)士 參加單位數(shù) 5 1 2 2 0 4 2 1 主要 成員 （不能超過(guò) 6 人） 姓名
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